https://jiaoshi.huatu.com 2021-05-22 17:36 教師招聘網 [您的教師考試網]
A.學生身體普遍比較健康
B.母親并沒有真正了解到小美身體
C.壓力會擾亂人的身體機能,進而引發(fā)心理健康問題
D.一直在班里名列前茅的小美在前段時間的考試中成績嚴重下滑
【答案】C
【解析】第一步,確定題型。
根據提問方式中的“削弱”,確定為削弱論證。
第二步,找論點和論據。
論點:所以小美的心理健康問題是身體原因導致的。
論據:身體健康是心理健康的基礎,身體機能異常必然會在一定程度上導致身體健康問題的出現。
第三步,辨析選項。
A項:不明確項?,F在學生普遍比較健康,無法確定小美是否身體健康,不具有削弱作用。
B項:不明確項。目前沒有真正了解小美的身體,無法確定小美心理健康的原因究竟是什么,不具有削弱作用。
C項:增加反向論據。該項指出壓力才是小美心理健康的根本原因,而不是身體原因,具有削弱作用。
D項:不明確項。該項只是提及小美成績下滑了,無法確定小美心理健康的原因是什么,不具有削弱作用。
(考生回憶版)以下哪項如果為真,最能削弱老師的結論?
A.適當的壓力在某種情況下會成為人前進的動力
B.完全沒有壓力的情景在現實生活中是不存在的
C.壓力會對人體的多方面身體機能產生較大的影響
D.小美出現了心理健康問題后,產生了較大的壓力
【答案】D
【解析】第一步,確定題型。
根據提問方式中的“削弱”,確定為削弱論證。
第二步,找論點和論據。
論點:所以小美的心理健康問題可能是壓力導致的。
論據:小美前段時間考試沒有考好,心理壓力大。
第三步,辨析選項。
A項:無關選項。該項并未提及壓力是否會導致心理問題,與論點無關,論題不一致,排除。
B項:無關選項。該項討論的壓力是否存在,與論點無關,論題不一致,排除。
C項:無關選項。該項討論的是壓力對身體機能的作用,與論點無關,論題不一致,排除。
D項:因果倒置。該項指出是心理健康問題導致了壓力,而不是壓力導致了心理健康問題,具有削弱作用。
因此,選擇D選項。
小編有話說:論證依舊保留了歷年慣例,占了邏輯判斷的半壁江山,但是今年較之前相比,出現了2篇論證材料題,題干材料中給了兩個觀點,兩道題目分別對論點進行加強或者削弱,難度沒有增加,只是方式上出現了變化而已。
其實,每年的事業(yè)單位聯考常識模塊都會有一些題目讓我們發(fā)出“還有這種操作?”“天吶,這道題我好像見過”的感慨,拿到試卷以后,各位小伙伴可以有三秒鐘的蒙圈,但是!一定要穩(wěn)住,建議各位考生首先要抓住每道題目考查的知識點,理性破題即可。
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