2021上半年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化作答方法總結(jié)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-05-15 09:58 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.應(yīng)急應(yīng)變類

應(yīng)急應(yīng)變類的題目，主要是針對(duì)教師角色中遇到的各種突發(fā)的狀況，該類型題目的總體思路是開(kāi)場(chǎng)表明會(huì)依據(jù)原則迅速處理，接著處理問(wèn)題過(guò)程中可分情況討論。最后適當(dāng)進(jìn)行反思，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或提高應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。

開(kāi)場(chǎng)：如果遇到這樣的問(wèn)題，我會(huì)本著XX的原則(生命第一位、尊重學(xué)生、保證正常授課秩序)，來(lái)積極應(yīng)對(duì)。

首先平復(fù)自己的心情\沉著應(yīng)對(duì)\迅速作出處理決定\理性應(yīng)對(duì)\不能慌張\安撫情緒。

過(guò)渡：在平復(fù)心情之后，我會(huì)怎么做。(可假設(shè)情況解決)

如果是……情況，我會(huì)……

如果是……情況，我會(huì)……。

結(jié)尾：通過(guò)這件事，自己也會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止此種情況的再次發(fā)生\以此為借鑒，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力\相信通過(guò)以上這些措施，這件事情一定能夠得以有效的解決

相信通過(guò)我的不懈努力，學(xué)生一定能夠有所進(jìn)步。\一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。\一定能夠德智體美勞全面發(fā)展。\我一定能夠提升自己的人格魅力，成為學(xué)生喜歡的好老師。

4.計(jì)劃組織類

計(jì)劃組織考察做事的能力。一般教師招考常見(jiàn)題目為各種和學(xué)生、班級(jí)相關(guān)活動(dòng)的組織，如家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)等?？傮w思路如下：第一，目的意義。第二，事前準(zhǔn)備階段：主題、形式;人、物、地、時(shí)等;第三，事中實(shí)施階段：保證順利實(shí)施，防止突發(fā)狀況。第四，事后總結(jié)：工作總結(jié)和個(gè)人總結(jié)。

開(kāi)場(chǎng)：組織XX活動(dòng)可以……(意義)，所以如果安排我組織這樣的活動(dòng)，我會(huì)按照如下的步驟來(lái)組織。

首先是，在活動(dòng)之前，先做好活動(dòng)的計(jì)劃。先確定主題和內(nèi)容及流程。接著，再安排參與人員\工作人員。準(zhǔn)備好所需的物品。同時(shí)確定好時(shí)間地點(diǎn)。比如，對(duì)于內(nèi)容流程的確定，可以……做。人員安排上……做。

待做好計(jì)劃之后，按照計(jì)劃來(lái)組織此次活動(dòng)。組織的過(guò)程中會(huì)注意：做好相應(yīng)的應(yīng)急準(zhǔn)備，防止突發(fā)狀況的產(chǎn)生。

活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)做好活動(dòng)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)。寫(xiě)好總結(jié)文案?jìng)錂n，自己也會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以備下次組織此類活動(dòng)時(shí)得以借鑒。

5.綜合分析類

綜合分析考察的是考生看問(wèn)題的深度和廣度?？偨Y(jié)常見(jiàn)考題分為現(xiàn)象類和觀點(diǎn)類，現(xiàn)總結(jié)相關(guān)答題思路如下：

現(xiàn)象類：(闡述現(xiàn)象—分析現(xiàn)象—解決措施—總結(jié))

開(kāi)場(chǎng)：針對(duì)題目中所述的現(xiàn)象，我是這么看的。\這是值得肯定的舉措。\這是讓人痛心、惋惜、氣憤等的行為。\這種現(xiàn)象應(yīng)該辯證地看待。

分析：好的現(xiàn)象分析意義。

不好的現(xiàn)象分析原因(選取合適的維度)或者危害。不好的現(xiàn)象原因分析維度：國(guó)家——制度(戶籍制度、城鄉(xiāng)二元制、應(yīng)試教育、素質(zhì)教育、高考制度等)、法律(法治不健全，缺乏相關(guān)的法律制度、法律對(duì)于相關(guān)行為的懲處力度不夠)、優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺、教育資源分配不公分配不均。社會(huì)——不良的社會(huì)風(fēng)氣、不良的價(jià)值觀、媒體的影響等。相關(guān)部門(mén)——監(jiān)管不力，權(quán)責(zé)不明，相關(guān)制度執(zhí)行力度不夠等。學(xué)校和教師——關(guān)注升學(xué)率、成績(jī)、分?jǐn)?shù)，忽略品行、道德、素質(zhì)等。家長(zhǎng)——關(guān)注物質(zhì)生活，忽略精神生活。個(gè)人——價(jià)值觀、道德、明辨是非的能力。

辯證看待的現(xiàn)象：有其合理的一面，也有其不合理的一面。

總結(jié)：以上就是我對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象的看法。\相信，通過(guò)社會(huì)各界的努力，XX一定能夠得以有效的避免。\只要注意當(dāng)中的問(wèn)題，防止漏洞產(chǎn)生，XX舉措的效果一定能夠發(fā)揮其最大的價(jià)值。

觀點(diǎn)類：(是什么—為什么—怎么辦 )

開(kāi)場(chǎng)：我覺(jué)得這句話說(shuō)得非常有道理。\我是贊同這句話的\我是部分贊同這個(gè)觀點(diǎn)的。\我覺(jué)得應(yīng)該辯證的看。\我并不贊同這句話。

分析：為什么。主要是分析贊同不贊同的原因，會(huì)帶來(lái)何種影響。

總結(jié)：這句話對(duì)我的教學(xué)也有一定的意義，以后我會(huì)秉承這樣的理念\我在今后的教學(xué)中應(yīng)避開(kāi)這樣的思維誤區(qū)，做一個(gè)好老師。