教師招聘每日一練2021年（5月15日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-05-15 07:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.由于一個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于( )。

A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化C.獎勵 D.懲罰

2.小明目睹那些欺負(fù)弱小的同學(xué)經(jīng)常受到老師的批評、處罰，而那些愛護(hù)弱小的同學(xué)則受到大家的喜愛，久而久之，他也變成了一個(gè)樂于助人的人，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.親歷學(xué)習(xí) B.觀察學(xué)習(xí)C.遷移學(xué)習(xí) D.試誤學(xué)習(xí)

3.某學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真聽講就能取得好成績，其感到自己有能力聽懂老師所講的內(nèi)容，所以認(rèn)真聽課，這種心理可用( )來解釋。

A.自我效能感理論 B.成就歸因理論C.成效動力理論 D.需要層次理論

4.在1913—1917年間對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)研究，從而提出了完形—頓悟說的是格式塔心理學(xué)家( )。

A.桑代克 B.托爾曼C.班杜拉 D.苛勒

5.遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換理論認(rèn)為遷移的關(guān)鍵是( )。

A.官能 B.共同成分C.共同原理 D.頓悟

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】本題考查的是負(fù)強(qiáng)化。在斯金納操作性條件作用中，撤銷了一個(gè)厭惡的刺激，以使行為頻率提高，稱之為負(fù)強(qiáng)化。如本題中，老師取消了處分是撤銷了一個(gè)讓學(xué)生厭惡的刺激，促使學(xué)生進(jìn)步頻率提高。正強(qiáng)化是施加一個(gè)喜歡的刺激以提高行為頻率。懲罰是施加一個(gè)厭惡刺激或者撤銷一個(gè)喜歡的刺激以降低行為頻率。故本題選B。
• 2.【答案】B【解析】本題考查的是觀察學(xué)習(xí)。通過觀看他人的行為及結(jié)果而習(xí)得的行為稱為觀察學(xué)習(xí)。題干中小明是因?yàn)槭艿搅似渌瑢W(xué)的影響，屬于觀察學(xué)習(xí)。故本題選B。
• 3.【答案】A【解析】本題考查的是自我效能感理論。自我效能感指個(gè)體對自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測與判斷。題干中學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真聽講就能取得好成績，他感到自己有能力聽懂老師所講的內(nèi)容，產(chǎn)生了高度的自我效能感。故本題選A。
• 4.【答案】D【解析】本題考查的是格式塔心理學(xué)派的代表人物?？晾盏热送ㄟ^著名的黑猩猩實(shí)驗(yàn)提出了完形—頓悟說。故本題選D。
• 5.【答案】D【解析】本題考查的是關(guān)系轉(zhuǎn)換理論。學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于掌握原理，而在于察覺到手段與目的之間的關(guān)系。“頓悟”兩種學(xué)習(xí)情境中原理、原則之間的關(guān)系，特別是手段和目的之間的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)遷移的根本條件。因此，該理論認(rèn)為遷移的關(guān)鍵是頓悟。故本題選D。

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責(zé)任編輯：郭爽