幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及解析4

https://jiaoshi.huatu.com 2021-05-14 17:24 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1. 你們班新來(lái)了一名外地的兒童。不會(huì)說(shuō)普通話，學(xué)生都嘲笑他，對(duì)此你怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)人際溝通類題目，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免來(lái)解答。

【參考答案】

在班級(jí)中，遇到這種情況新生暫時(shí)不能很好的融入班集體，需要老師及時(shí)的關(guān)心和幫助，避免對(duì)新生的心理產(chǎn)生不良影響，讓新生對(duì)班集體產(chǎn)生排斥情緒。

作為一名老師，首先要對(duì)其性格及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，對(duì)這名外地兒童進(jìn)行及時(shí)的安撫打消他對(duì)新環(huán)境的排斥心理，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)普通話并與他經(jīng)常溝通，加強(qiáng)普通話的練習(xí)。同時(shí)我會(huì)以班會(huì)或其他形式，樹(shù)立班級(jí)互幫互助的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹(shù)立良好的班風(fēng)。適時(shí)組織學(xué)習(xí)普通話的班級(jí)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诜e極的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)普通話，互相提高互相幫助。另一方面，及時(shí)與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，共同引導(dǎo)其對(duì)普通話的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的家庭及學(xué)校環(huán)境，更快的融入到集體中去。此類情況我會(huì)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，這種現(xiàn)象或許并不是個(gè)例，也要引起其他老師的重視，也及時(shí)給予此類學(xué)生關(guān)懷與幫助，樹(shù)立學(xué)校良好和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制。

總之，作為一名人民教師，對(duì)于外地的兒童，不僅要在學(xué)習(xí)上給予其幫助，也要在生活上給予其關(guān)心，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

2. 新入園，有的幼兒不能適應(yīng)幼兒園, 老是哭鬧, 你怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變類題目，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問(wèn)題、反思等四步答題。

【參考答案】

新學(xué)期，幼兒園老師面臨的第一課就是如何幫助新入園的幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。新入園，幼兒有哭鬧、緊張、不安這樣的不良情緒，作為幼兒園老師是一定會(huì)遇到的。遇到題干中這種情況，我會(huì)這樣去解決。

哭鬧的的幼兒一般屬于膽小依戀型幼兒。這類幼兒在離開(kāi)熟悉的環(huán)境時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的分離焦慮，一般會(huì)以哭鬧的形式來(lái)表現(xiàn)。老師最重要的是要快速幫助幼兒找到新的依賴對(duì)象。而老師是最佳人選。作為老師要給幼兒足夠的安慰，可以讓他們做些力所能及的事情，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以多擁抱、多鼓勵(lì)，讓他們快速跟老師建立依戀關(guān)系。

另外，合理、科學(xué)、有趣的游戲可以讓幼兒在參與中忘記分離焦慮。因此，我會(huì)在開(kāi)學(xué)的一兩周，精心選擇課堂活動(dòng)，用活動(dòng)來(lái)吸引他們，同時(shí)利用多種玩具，吸引孩子的注意力，激發(fā)他們興趣。利用表現(xiàn)好的小朋友帶動(dòng)容易哭的小朋友。盡量在短時(shí)間內(nèi)快速形成新的同伴關(guān)系和依戀關(guān)系。

相信通過(guò)我們前期充分的準(zhǔn)備及對(duì)孩子的了解，哭鬧的孩子會(huì)很快適應(yīng)幼兒園的生活。在幼兒來(lái)園之前，家長(zhǎng)會(huì)提前溝通孩子的情況以及來(lái)園之后利用家園共育，也能高效地解決孩子的分離焦慮。

3. 一個(gè)幼兒愛(ài)發(fā)脾氣，一發(fā)脾氣就在地上打滾，作為老師，你怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)人際溝通類題目，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免來(lái)解答。

【參考答案】

幼兒年齡比較小，因此無(wú)法良好的控制自己的情緒，作為教師需要迅速采取措施進(jìn)行處理。

首先，教師不要大驚小怪。老師情緒越穩(wěn)定，孩子才會(huì)懂得當(dāng)負(fù)面情緒高漲時(shí)，要怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。如果老師也表現(xiàn)得情緒激動(dòng)或?qū)⒆拥男袨楸憩F(xiàn)得很憤怒，對(duì)孩子大吼大叫，孩子就更不知所措，更會(huì)用激烈的方法表達(dá)自己的情緒，也會(huì)學(xué)習(xí)以暴制暴。

其次，作為教師需要認(rèn)同孩子的情緒，孩子的情緒在被外界認(rèn)同后，他才會(huì)逐漸自我認(rèn)同，進(jìn)而學(xué)會(huì)控制情緒。如果老師對(duì)孩子的情緒表現(xiàn)的非常排斥，他的內(nèi)心會(huì)非常痛苦，這種痛苦會(huì)導(dǎo)致負(fù)面強(qiáng)化，孩子的過(guò)激行為持續(xù)時(shí)間反而會(huì)更長(zhǎng)。

最后，老師需要做正確示范。讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒是這個(gè)階段非常重要的任務(wù)。孩子的所有行為都是模仿大人，所以老師的處理方法非常重要。陪孩子讀與情緒控制有關(guān)的繪本、一起做游戲，在游戲中親自演示什么是情緒，如何處理、控制情緒是最好的處理方法。因?yàn)?-6歲的孩子主要都是通過(guò)模仿進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，老師正確的示范是最最重要的處理方法。很多時(shí)候，孩子可能需要老師反復(fù)耐心的示范，所以老師的耐心也是非常非常重要的。

總之，在遇到孩子情緒失控時(shí)，作為老師要耐心的對(duì)待，使幼兒盡快的從負(fù)面的情緒中出來(lái)，并逐步教會(huì)幼兒如何進(jìn)行情緒控制。