幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及解析2

https://jiaoshi.huatu.com 2021-05-14 17:20 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1. 你所在班級(jí)的幼兒不喜歡跟其他小朋友玩，你怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

在幼兒園教育活動(dòng)中，幼兒有很多機(jī)會(huì)與其他小朋友交流，這對(duì)于幼兒的全面發(fā)展尤其是社會(huì)性的發(fā)展意義重大。因此，對(duì)于不合群、不喜歡和其他小朋友玩的幼兒，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待。

首先我會(huì)觀察幼兒的日?；顒?dòng)，如果小朋友是因?yàn)樾愿襁^(guò)于害羞、不夠主動(dòng)，我會(huì)鼓勵(lì)其大膽加入喜歡的活動(dòng)當(dāng)中，與其他小朋友共同游戲，也會(huì)請(qǐng)其他幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)其加入活動(dòng)，使其能夠盡快融入群體活動(dòng)中;如果是因?yàn)樾愿襁^(guò)于張揚(yáng)導(dǎo)致同伴關(guān)系不好，我會(huì)請(qǐng)他(她)觀察受歡迎的小朋友的表現(xiàn)，并根據(jù)小榜樣的表現(xiàn)總結(jié)自己應(yīng)該怎么做;如果幼兒只是偶爾出現(xiàn)這種情況，想要單獨(dú)活動(dòng)，我會(huì)在確保安全的情況下允許幼兒保留獨(dú)處的時(shí)間。

我認(rèn)為針對(duì)幼兒的不同情況，具體問(wèn)題具體分析，并妥善地解決問(wèn)題，有助于幼兒的健康發(fā)展。

2. 剛開(kāi)園，有的家長(zhǎng)一直發(fā)信息問(wèn)你孩子的情況，你怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變題，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問(wèn)題、總結(jié)提高來(lái)回答。

【參考答案】

剛開(kāi)園，孩子從家里過(guò)渡到幼兒園，幼兒要重新適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境。適應(yīng)幼兒園生活不僅僅對(duì)幼兒有新的挑戰(zhàn)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種心理的挑戰(zhàn)。這段時(shí)間，有的家長(zhǎng)一直發(fā)信息問(wèn)我孩子的情況，這種現(xiàn)象確實(shí)是很常見(jiàn)的。但是我們不能因?yàn)榧议L(zhǎng)一直發(fā)信息，而不回復(fù)，也不能因?yàn)轭檻]家長(zhǎng)而影響正常上課秩序。

首先，我會(huì)抽活動(dòng)中間休息的時(shí)間在家長(zhǎng)群以及單獨(dú)給這位家長(zhǎng)發(fā)條信息：平時(shí)上課不讓看手機(jī)，家長(zhǎng)們的信息不能及時(shí)回復(fù)，請(qǐng)見(jiàn)諒。班里孩子表現(xiàn)都很棒，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。如果有急事需要溝通我會(huì)打電話給各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)如果有事情，可以打教室的固話。其次，因?yàn)榧议L(zhǎng)很關(guān)心孩子的表現(xiàn)，我會(huì)跟配班老師配合好，記錄孩子一天的表現(xiàn)，每天中午和晚上以照片或視頻的形式發(fā)到家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)放心。最后，對(duì)于孩子進(jìn)餐、喝水、洗手、小便、大便等情況會(huì)做好記錄，每天發(fā)到家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)了解孩子的情況。下午放學(xué)時(shí)，我會(huì)跟來(lái)接孩子的家長(zhǎng)溝通孩子一天情況，讓家長(zhǎng)放心孩子在幼兒園里生活和學(xué)習(xí)。

孩子的成長(zhǎng)和改變離不開(kāi)家園共育，這建立在信息共享的前提下。作為老師我會(huì)開(kāi)拓好利用好現(xiàn)有的途徑，提升溝通效率。

3. 家長(zhǎng)抱怨幼兒在幼兒園里面只學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、跳舞，沒(méi)有學(xué)習(xí)寫字，對(duì)此，你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對(duì)策、升華思路來(lái)答題。

【參考答案】

家長(zhǎng)抱怨幼兒在幼兒園只學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、跳舞，想幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)的寫字內(nèi)容，反映的正是近年來(lái)愈演愈烈的幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象的原因，我認(rèn)為家長(zhǎng)出現(xiàn)這樣的想法雖然情有可原，但這種想法是不合理的，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。

首先，從幼兒的角度來(lái)看，幼兒身心發(fā)展具有階段性的特點(diǎn)，幼兒處于3-6歲的年齡階段，思維特點(diǎn)以具體形象思維為主，手部小肌肉并不那么發(fā)達(dá)，在這個(gè)階段，幼兒接受相應(yīng)的教育是德智體美全面發(fā)展的教育。如題中的畫(huà)畫(huà)、跳舞正是藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而家長(zhǎng)要求的寫字是小學(xué)階段的內(nèi)容，幼兒并不具備學(xué)習(xí)漢字的抽象思維能力以及手部肌肉的發(fā)達(dá)程度，所以，家長(zhǎng)的想法是不正確的。

其次，從幼兒園的角度來(lái)看，《綱要》指出，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，同時(shí)《幼兒園工作規(guī)程》指出幼兒園的任務(wù)是：貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。題目中的畫(huà)畫(huà)、跳舞活動(dòng)的開(kāi)展正符合幼兒園現(xiàn)階段的任務(wù)和特點(diǎn)，而寫字這樣小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容不符合幼兒園的教育任務(wù)的要求，所以，這個(gè)家長(zhǎng)的抱怨是不合理的。

再次，從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，家長(zhǎng)出現(xiàn)這樣的想法是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育不太了解，對(duì)教育的理解太急功近利。想讓幼兒更早接觸文字書(shū)寫，以便幼兒能走在其他幼兒的前面。所以才會(huì)出現(xiàn)這樣要求幼兒園學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容的想法。

因此，《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園同時(shí)面向幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。家長(zhǎng)出現(xiàn)這樣的想法，作為老師，應(yīng)及時(shí)做好家園溝通，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄等方式向家長(zhǎng)傳遞正確的學(xué)前教育理念，提供具體的教育指導(dǎo)方式。

總之，家長(zhǎng)要求幼兒園教授小學(xué)內(nèi)容，作為教師，我是不贊同的，并且會(huì)做好家園合作，做好溝通。