中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及解析9

https://jiaoshi.huatu.com 2021-05-14 17:21 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特，家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)和我的觀點(diǎn)不符合也是正?，F(xiàn)象，我要理性看待，不能因?yàn)榧议L(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)質(zhì)疑我的觀點(diǎn)，我就緊張，不知所措。

首先，不能因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題而影響家長(zhǎng)會(huì)的正常開(kāi)展，所以我會(huì)和家長(zhǎng)溝通，建議在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束以后再私聊這個(gè)問(wèn)題。事后再對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)一步解決。

如果家長(zhǎng)和我是在教育理念上不符合，比如說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是書本知識(shí)還是書本和活動(dòng)結(jié)合，是只注重智育還是德智體美勞都要涉及，那我會(huì)和家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解新課改的教育理念，同時(shí)在每次家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，體驗(yàn)學(xué)生的活動(dòng)課程，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)生在活動(dòng)中的收獲。

如果家長(zhǎng)是因?yàn)閭€(gè)人原因與我觀點(diǎn)不符合，那家長(zhǎng)可能是對(duì)我有一定誤解，這樣的話，我會(huì)跟家長(zhǎng)坦誠(chéng)相待，將誤會(huì)扼殺在搖籃之中。

總之，無(wú)論是家長(zhǎng)會(huì)上，還是課堂上都可能發(fā)生各種意想不到的情況，但是作為一個(gè)老師，要具備這樣的應(yīng)變能力，也要具備反思能力。

4. 同學(xué)和任課老師吵架，你作為班主任，怎么解決?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問(wèn)題、總結(jié)提高四步答題。

【參考答案】

首先要保持情緒冷靜。如果老師此時(shí)情緒不冷靜，只會(huì)將矛盾激化而不利于矛盾的解決。

其次，要分情況處理。如果吵架發(fā)生在課堂上，那么本著順利開(kāi)展教學(xué)的原則，我會(huì)先安撫學(xué)生情緒，立即停止吵架，請(qǐng)學(xué)生先上課，有什么事課下可以和老師溝通。下課后或者吵架不是發(fā)生在課堂上，我會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁鷮W(xué)生溝通，詢問(wèn)學(xué)生跟教師吵架的原因。

如果是因?yàn)槔蠋熢谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中不經(jīng)意間傷害了學(xué)生的自尊心或者忌諱，那么我會(huì)真誠(chéng)地向?qū)W生道歉，并在以后的工作中注意。如果是因?yàn)閷W(xué)生情緒突然不穩(wěn)定，那么我會(huì)進(jìn)行說(shuō)服教育，引導(dǎo)學(xué)生明白吵架是不禮貌的行為，我們要尊重別人才能得到別人的尊重。

總之，學(xué)生是正在發(fā)展中的人，在他的發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，這正是教師應(yīng)抓住的教育契機(jī)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師。

5. 同學(xué)在上課的時(shí)候用紙畫了只烏龜貼在了上課老師背后，你是上課老師，你怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問(wèn)題、總結(jié)提高四步答題。

【參考答案】

調(diào)皮搗蛋是孩子的天性，所以在教學(xué)中，難免會(huì)遇到孩子制造的各種情況。但是課堂上處理問(wèn)題時(shí)，一般情況下要本著不影響上課秩序，影響最小化的原則。如果我是上課老師，遇到題目中所述的情況，我應(yīng)該會(huì)這樣操作。

首先，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)背后被孩子貼上了同學(xué)畫的烏龜?shù)牡谝粫r(shí)間，我會(huì)把它撕下來(lái)，提醒同學(xué)課堂上要好好聽(tīng)課。同時(shí)，及時(shí)調(diào)整授課方式，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生全身心跟著老師學(xué)習(xí)。

其次，下課后我會(huì)找到上課貼紙條的同學(xué)，如果是因?yàn)檎n堂上聽(tīng)不懂老師上課的內(nèi)容或者覺(jué)得內(nèi)容枯燥無(wú)聊才做出這樣的行為，我會(huì)注意在自己以后的教學(xué)中盡量做到深入淺出，讓學(xué)生有所收獲。如果是想通過(guò)這樣的行為吸引老師的注意力，在以后，我會(huì)注意給予學(xué)生更多的關(guān)注。

第三，當(dāng)然，不管學(xué)生是出于何種意圖，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，畢竟不管出于何種原因，往別人身后貼“烏龜小紙條”這都是對(duì)別人的不尊重。

當(dāng)然，作為老師還要防微杜漸，后期可以安排“尊重”相關(guān)主題的班會(huì)，借此教育班級(jí)同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)尊重別人。