教師招聘每日一練2021年（4月29日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-04-29 08:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.力求成功者在選擇有所成就任務(wù)時(shí)，更傾向于選擇( )難度的任務(wù)。

A.20% B.30%C.50% D.80%

2.功能固著與思維定勢(shì)是影響問(wèn)題解決的兩個(gè)重要因素，下列選項(xiàng)中屬于思維定勢(shì)的是( )。

A.小陳用喝湯的勺子切蘋(píng)果和香腸

B.小華用3塊磚當(dāng)?shù)首樱谏厦嫘菹?/p>

C.明明做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，習(xí)慣性地寫(xiě)了“解”，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是一道證明題

D.古人看到了天空中的飛鳥(niǎo)，從而發(fā)明了風(fēng)箏

3.下列關(guān)于定勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是( )。

A.是指心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài) B.總是阻礙問(wèn)題的解決

C.能影響問(wèn)題是否順利解決 D.容易使問(wèn)題解決的思維活動(dòng)變得呆板

4.老師問(wèn)：“一張桌子四個(gè)角，據(jù)掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?”張亮不假思索的回答：“三個(gè)角。”老師又問(wèn)：“還有其他答案嗎?”張亮想了想，沒(méi)有回答出來(lái)。這說(shuō)明張亮解決問(wèn)題時(shí)受到了( )的影響。

A.功能固著 B.原型啟發(fā)C.心理定勢(shì) D.垂直遷移

5.龍龍認(rèn)為筷子只能用來(lái)吃飯，很難想到它的其他用途，這屬于( )。

A.定勢(shì) B.功能固著 C.認(rèn)知態(tài)度 D.頓悟

答案及解析：
1.【答案】C【解析】本題考查的是成就動(dòng)機(jī)理論。阿特金森把人分為力求成功者和避免失敗者，力求成功者的目的是獲取成就，即通過(guò)各種活動(dòng)努力提高自尊心和獲得心理上的滿(mǎn)足，成功概率為50%的任務(wù)（即中等難度的任務(wù)）是他們最有可能選擇的。故本題選C。
2.【答案】C【解析】本題考查的是影響問(wèn)題解決的因素。思維定勢(shì)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。人們把某種功能賦予某物體的傾向稱(chēng)為功能固著。原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑和方法。A選項(xiàng)把勺子當(dāng)成刀來(lái)用，屬于思維發(fā)散。B選項(xiàng)小華發(fā)現(xiàn)了磚的非建筑用途，克服了功能固著。C選項(xiàng)做數(shù)學(xué)題習(xí)慣性寫(xiě)“解”，屬于思維定勢(shì)。D選項(xiàng)屬于原型啟發(fā)。故本題選C。
3.【答案】B【解析】本題考查的是心理定勢(shì)。定勢(shì)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決的影響既有積極的、也有消極的，所以B選項(xiàng)“總是阻礙問(wèn)題的解決”說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選B。
4.【答案】C【解析】本題考查的是心理定勢(shì)。心理定勢(shì)指的是對(duì)某一特定活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它可以使我們?cè)趶氖履承┗顒?dòng)時(shí)能夠相當(dāng)熟練，甚至達(dá)到自動(dòng)化，可以節(jié)省很多時(shí)間和精力。但是，心理定勢(shì)的存在也會(huì)束縛我們的思維，使我們只用常規(guī)方法去解決問(wèn)題，而不求用其他“捷徑”突破，因而也會(huì)給解決問(wèn)題帶來(lái)一些消極影響。題干中張亮習(xí)慣性地想到了三個(gè)角，思維受到了束縛，受到了心理定勢(shì)的影響。故本題選C。
5.【答案】B【解析】本題考查的是功能固著。功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。題干中龍龍只看到筷子的一種用途而看不到其他用途，符合功能固著的概念。故本題選B。

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