教師資格每日一練2021年（3月3日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-03-03 08:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.整合新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是( )。

A.精加工策略 B.復(fù)述策略

C.組織策略 D.調(diào)節(jié)策略

2.下列選項中不屬于內(nèi)部言語特點(diǎn)的是( )。

A.隱蔽性 B.簡約性

C.情景性 D.與思維的相關(guān)性

3.學(xué)生想提高學(xué)習(xí)成績但又覺得辛苦而不愿努力，體現(xiàn)的動機(jī)沖突是( )。

A.雙趨沖突 B.雙避沖突

C.趨避沖突 D.多重趨避沖突

4.“勤奮、自信、合群、堅強(qiáng)”描述的心理現(xiàn)象是( )。

A.氣質(zhì) B.性格

C.能力 D.品德

5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像蠟燭一般，默默燃燒自己，照亮別人。古往今來，常有人把教師比作蠟燭，下列對比，解釋錯誤的是( )。

A.把老師比作蠟燭，體現(xiàn)了老師的奉獻(xiàn)和給予精神

B.把老師比作蠟燭，忽視了教師的持續(xù)學(xué)習(xí)與成長

C.把老師比作蠟燭，淡漠了老師的勞動快樂

D.把老師比作蠟燭，強(qiáng)調(diào)了老師的紀(jì)律

答案及解析：
1.【答案】C 解析：組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點(diǎn)加以構(gòu)造，形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略，用以整合新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。故本題選C。
2.【答案】C 解析：內(nèi)部言語是一種自問自答或不出聲的言語活動。內(nèi)部言語不是用來進(jìn)行交際的，可以用來支持思維活動。它是在外部言語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，具有隱蔽性和簡略性。C選項情景性是對話言語的特點(diǎn)。故本題選C。
3.【答案】C 解析：趨避沖突指一個人對同一目標(biāo)同時產(chǎn)生兩種對立的動機(jī)，一方面好而趨之，另一方面惡而避之的矛盾的內(nèi)心沖突。題干中，學(xué)生想提高學(xué)習(xí)成績但又覺得辛苦而不愿努力，體現(xiàn)的動機(jī)沖突是趨避沖突。故本題選C。
4.【答案】B 解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。性格是具有核心意義的個性心理特征。“勤奮、自信、合群、堅強(qiáng)”描述的心理現(xiàn)象是性格。故本題選B。
5.【答案】D 解析：老師就像蠟燭一般，默默燃燒自己，照亮別人。意在贊美老師無私奉獻(xiàn)，為了教育事業(yè)犧牲自己一生的高尚品質(zhì)，體現(xiàn)了老師的奉獻(xiàn)和給予精神，因此A選項正確。而教育過程中教師需要終身學(xué)習(xí)，這句話主要強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，忽視了教師的持續(xù)學(xué)習(xí)與成長的重要性，也沒有強(qiáng)調(diào)老師奉獻(xiàn)中的快樂與幸福。因此BC選項說法正確。這句話沒有涉及教師紀(jì)律方面的內(nèi)容。故本題選D。

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