教師招聘每日一練2021年（2月14日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-02-14 09:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.人類和動物的條件反射活動的根本區(qū)別是( )。

A.第一信號系統(tǒng) B.第二信號系統(tǒng) C.反射的主觀性 D.反射的條件刺激

2.在注視向一個(gè)方向運(yùn)動的物體之后，如果將注視點(diǎn)轉(zhuǎn)向靜止的物體，你會看到靜止的物體向相反的方向運(yùn)動，這是( )。

A.誘導(dǎo)運(yùn)動 B.自主運(yùn)動 C.動景運(yùn)動 D.運(yùn)動后效

3.明明知道某件事，就是回憶不起來，這是( )。

A.暫時(shí)遺忘 B.舌尖現(xiàn)象 C.前攝抑制 D.倒攝抑制

4.“利用黃色可以做什么”，這屬于( )。

A.方法擴(kuò)散 B.形態(tài)擴(kuò)散 C.用途擴(kuò)散 D.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散

5.當(dāng)沉浸于思考或想象時(shí)，眼睛常常是“呆視著”，這屬于( )。

A.無關(guān)運(yùn)動停止 B.適應(yīng)性運(yùn)動 C.呼吸運(yùn)動變化 D.注意的變化

答案及解析：
1.B【解析】本題考查的是條件反射。用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫做第一信號系統(tǒng)，是人和動物共有的;用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫做第二信號系統(tǒng)，如“談虎色變”，這是人類和動物的條件反射活動的根本區(qū)別。故本題選B。
2.D【解析】本題考查的是運(yùn)動后效的概念。運(yùn)動后效是指在注視向一個(gè)方向運(yùn)動的物體之后，如果將注視點(diǎn)轉(zhuǎn)向和它相鄰的靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎向相反的方向運(yùn)動。故本題選D。
3.B【解析】本題考查的是遺忘的理論學(xué)說。提取失敗說認(rèn)為遺忘之所以發(fā)生，不是因?yàn)榇鎯υ陂L時(shí)記憶中的信息消失了，而是因?yàn)榫幋a不準(zhǔn)確，失去了檢索線索或線索錯(cuò)誤。我們常常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種現(xiàn)象稱為“舌尖現(xiàn)象”。故本題選B。
4.B【解析】本題考查的是發(fā)散思維訓(xùn)練。形態(tài)擴(kuò)散是指以事物的形態(tài)(如顏色、味道、形狀等)為擴(kuò)散點(diǎn)，想象出利用某種形態(tài)的各種可能性。A選項(xiàng)方法擴(kuò)散是指以解決某一問題或制造某種物品的方法為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用該種方法的種種可能性。如用“吹”的方法可能做的事。C選項(xiàng)用途擴(kuò)散是指讓學(xué)生以某件物品的實(shí)際用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地想象它的用途。如教師引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地說出紙的用途。D選項(xiàng)結(jié)構(gòu)擴(kuò)散，即以某種事物的結(jié)構(gòu)為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用該結(jié)構(gòu)的各種可能性。如引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地說出含圓形結(jié)構(gòu)的東西。故本題選B。
5.B【解析】本題考查的是注意的外部表現(xiàn)。注意的最明顯和較普遍的外部表現(xiàn)主要有：(1)適應(yīng)性運(yùn)動。比如，側(cè)耳傾聽、目不轉(zhuǎn)睛、劇目凝視等。題干中沉浸于思考，眼睛是“呆視”這是適應(yīng)性動作的表現(xiàn)。(2)無關(guān)運(yùn)動停止。人在高度集中注意時(shí)，無關(guān)動作會暫時(shí)停止，多余的動作暫時(shí)被抑制。(3)呼吸運(yùn)動變化。如“屏息”現(xiàn)象。故本題選B。

點(diǎn)擊查看答案