教師資格每日一練2021年（2月5日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-02-05 08:33 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.悠悠在背誦課文的時候卡殼了，媽媽給她提示了一個字后，她立馬流暢地背誦了起來。可以解釋這個現(xiàn)象的遺忘理論是( )。

A.消退理論 B.干擾理論

C.提取失敗說 D.壓力理論

2.教師職業(yè)道德的一切內容都圍繞( )而展開。

A.教書育人 B.人格示范

C.勤業(yè)奉獻 D.德高身正

3.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，以下哪個階段的發(fā)展任務是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗能力的實現(xiàn)?( )

A.學前期 B.學齡期

C.青年期 D.成年早期

4.某校經常組織學科教師互相觀摩學習，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是( )。

A.進修培訓 B.同伴互助

C.師徒結對 D.自我研修

5.教學效能感一般指教師對自己影響學生行為和學習結果的能力的一種( )。

A.主觀判斷 B.客觀判斷

C.全面判斷 D.片面判斷

答案及解析：
1.【答案】C 解析：提取失敗說認為，遺忘之所以發(fā)生，不是因為存儲在長時記憶中的信息消失了，而是因為編碼不準確，失去了檢索線索或線索錯誤。題干中，媽媽給悠悠提示了一個字，很快悠悠能背誦起來，提示的這個字就是檢索線索，對應的遺忘理論是提取失敗說。故本題選C。
2.【答案】A 解析：教師的根本任務是教書育人，教師職業(yè)道德的一切內容都是圍繞這一根本問題產生的，都是與這一根本問題聯(lián)系的。故本題選A。
3.【答案】B 解析：美國精神分析學家埃里克森認為，人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段：基本的信任感對基本的不信任感（0—1.5歲）、自主感對羞怯感（1.5—3歲）、主動感對內疚感（3—6歲）、勤奮感對自卑感（6—12歲）、自我同一性對角色混亂（12—18歲）、親密感對孤獨感（18—30歲）、繁殖感對停滯感（30—60歲）、自我整合對悲觀絕望（60歲以后）。題干中獲得勤奮感而克服自卑感，體驗能力的年齡段處于6—12歲，相當于小學階段。并且童年期又稱學齡初期，相當于小學階段。故本題選B。
4.【答案】B 解析：促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法有很多，其中包括終身學習、教學反思、同伴互助、教育行動研究、網絡遠程研修、教師成長檔案袋等。其中，同伴互助是教師專業(yè)成長的有效方法。同伴互助的方式有磨課、沙龍、新老結對等多種形式。此外還可以建立教師的網上備課平臺、互動平臺，或者新老教師結對等，通過同伴互助，防止和克服教師各自為政的現(xiàn)象，讓教師在開放互動的環(huán)境里學習。題干中學科教師互相觀摩學習，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議是屬于同伴互助的形式。C選項師徒結對屬于同伴互助的一種。故本題選B。
5.【答案】A 解析：教學效能感一般指教師對自己影響學生行為和學習結果的能力的一種主觀判斷。這種判斷會影響教師對學生的期待、對學生的指導，從而影響教師的工作效率。故本題選A。

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