https://jiaoshi.huatu.com 2020-12-11 18:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
2017年國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》中提出“要切實提高教師待遇,完善中小學教師績效工資制度,改進績效考核辦法,使績效工資充分體現(xiàn)教師的工作量和實際業(yè)績,確保教師平均工資水平不低于或高于當?shù)毓珓?wù)員平均工資水平”。國家層面畫了一幅美好的遠景,讓廣大教師為之一振,倍受鼓舞。文件一出臺,廣大教師翹首以盼,以工資+績效工資+年度目標績效考核獎的工資構(gòu)成,也讓教師群體開心不已。但是國家那么大,各個省份之間發(fā)展極不均衡,這個倒是可以理解。然而有的地方已經(jīng)發(fā)放了,有的地方百般拖延畫餅充饑,還有的地方說都不說,提都不提。
什么是一次性獎勵工資?
有的地方被稱作目標考核獎,有的地方被稱作一次性獎勵補助,也就是某些地區(qū)教師群體努力爭取的一次性獎勵工資。
具體能發(fā)多少呢?
目標考核獎金的發(fā)放全國各地標準不一,這和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平緊密相關(guān)的,貧困地區(qū)和發(fā)達地區(qū)差別也很大。有地方能發(fā)十幾萬,有的地方只有一兩萬,還有的地方只有幾千。發(fā)放的人員也有出入,有的地方只有公務(wù)員和事業(yè)干部才發(fā)放,有的地方比較公平,公務(wù)員、事業(yè)干部、教師都有發(fā)放,當然還有的地方,教師根本就不知道這回事。
目標考核獎是公務(wù)員的一種獎勵性工資補助收入,有的地方教師似乎沒有這種提法,那么問題就隨之而來了,公務(wù)員多了一大筆收入,教師沒有,如何才能體現(xiàn)教師法規(guī)定的不低于公務(wù)員的平均工資水平呢?豈不有違依法治國的法治精神嗎?
按理說每年初,教育部門對各學校都下達了工作目標任務(wù),年終也會對各個學校分等級進行考核。同時學校也對教師本年度工作任務(wù)完成情況進行考核,分為優(yōu)秀,合格,不合格三個等級。照理說,只要教師完成了學校交給個人的工作任務(wù),年度考核合格以上,都應(yīng)該發(fā)放目標考核獎。
援引安徽省文件《安徽教育廳關(guān)于中小學教師一次性工作獎勵有關(guān)情況的報告》(皖教師【2017】7號),副省長謝廣祥曾批示,“在制定一次性工作獎勵政策時,應(yīng)當依法落實教師工資待遇,并積極穩(wěn)妥選擇發(fā)放時機,深入細致做好解釋工作,消除影響中小學教師隊伍穩(wěn)定的不利因素”,雖說安徽省各個縣市發(fā)放有早有晚,數(shù)額有大有小,但在廣大教師的不懈努力和奔走呼高下,安徽省政府堅定了決心,事情也在一步步朝著好的方向發(fā)展。我們祝福安徽教師,也期盼他們能夠傳來更多的好信息。
安徽省在全國所有省市自治區(qū)中,并不算很富裕,但他們都能高瞻遠矚,全省一盤棋,使出如此扎實的動作,努力解決好教師的工資待遇問題,部分地區(qū)已經(jīng)按照省委會議精神要求,補發(fā)了2015、2016、2017三年的一次性獎勵工資,其他省份的呢?
2020下半年教師資格面試報名入口|報考時間|面試公告匯總 |
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寧夏 | 點擊查看 | 12.10-12.13 | 點擊進入 | 點擊查看 | 12.10-15/12.10-16 | 2021年1月9日-10日 |
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責任編輯:王道垣
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