教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題125

https://jiaoshi.huatu.com 2020-11-20 16:03 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】本題考查的是教師期望效應(yīng)。教師期望效應(yīng)也叫皮格馬利翁效應(yīng)，是指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。“皮格馬利翁效應(yīng)”留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，當一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望。故本題選C。

2.【答案】C

【解析】本題考查的是教師勞動的示范性特點。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習的對象。教師勞動的示范性特點是由學(xué)生的可塑性、向師性心理特征決定的。故本題選C。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是觀察學(xué)習理論。觀察學(xué)習是指人們僅僅通過觀察他人(榜樣)的行為及其結(jié)果就能學(xué)會某種復(fù)雜行為，又稱替代學(xué)習。班杜拉認為，即人的一切社會學(xué)行為都是在社會環(huán)境的影響下，通過對他人示范行為及其結(jié)果的觀察學(xué)習而得以形成的。題干中的孩子通過觀察他人學(xué)會游泳符合觀察學(xué)習的定義。故本題選C。

4.【答案】C

【解析】本題考查的是發(fā)散思維。發(fā)散思維是沿著各種不同的方向去思考，追求多樣性的思維。“月亮請假，世界會怎樣”沒有唯一標準答案，體現(xiàn)了發(fā)散思維，故本題選C。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展是素質(zhì)教育的內(nèi)涵之一，旨在了解學(xué)生的特點，因材施教，促進學(xué)生的個性發(fā)展。結(jié)合題干表述，學(xué)校開設(shè)興趣小組的目的是為了踐行素質(zhì)教育的理念，發(fā)展學(xué)生的個性。故本題選A。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是操作性條件作用學(xué)習理論。根據(jù)斯金納的操作性條件作用學(xué)習理論，操作行為指的是主動的行為，而不是反射或先天的行為。該行為結(jié)果是否得到強化影響著這一行為的重復(fù)傾向。也就是說，強化可提高反應(yīng)的概率。其中，正強化是呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過程。題干中“上課專心聽講”的反應(yīng)概率提高，“老師表揚”是呈現(xiàn)一個刺激，運用了正強化，屬于操作性條件作用學(xué)習理論。故本題選B。

7.【答案】A

【解析】本題考查的是學(xué)生常見的心理健康問題。焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。正常人在面臨各種壓力情境，特別是在個人自尊心受到威脅時，都會出現(xiàn)焦慮反應(yīng)，題干中小紅面對學(xué)習壓力產(chǎn)生的情緒就屬于焦慮癥。B選項，神經(jīng)衰弱癥是由于長期處于緊張和壓力下，出現(xiàn)精神易興奮和腦力易疲乏現(xiàn)象。故本題選A。

8.【答案】D

【解析】本題考查的是經(jīng)驗課程。經(jīng)驗課程也叫活動課程，是為打破學(xué)科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程。該課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，與題干所述相符。故本題選D。

9.【答案】D

【解析】本題考查的是學(xué)困生的教育教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)針對學(xué)困生的特點進行有差別的教學(xué)，即因材施教，而不是一視同仁。故本題選D。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是新課改的核心理念。新課改核心理念強調(diào)關(guān)注人的含義，具體體現(xiàn)為：(1)關(guān)注每一位學(xué)生;(2)關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗;(3)關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。故本題選D。