教師資格國考中小學教綜筆試模擬題122

https://jiaoshi.huatu.com 2020-11-20 16:01 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】本題考查的是新課改下的三維教學目標。國家課程標準明確規(guī)定，各部門學科課程目標應包含知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個目標。故本題選C。

2.【答案】A

【解析】本題考查的是課程流派?，F(xiàn)代的課程流派主要有：(1)學科中心課程論，也叫知識中心課程論，該課程理論強調(diào)知識是課程的核心，學校課程應以學科分類為基礎，學校教學以分科教學為核心。(2)學生中心課程論，該課程理論強調(diào)學生是課程的核心，學校課程應以學生的興趣或生活為基礎，學校教學應以活動和問題反思為核心。(3)社會中心課程理論，該課程理論把重點放在當代社會的問題、社會的主要功能、學生關心的社會現(xiàn)象，以及社會改造和社會活動計劃等方面。結(jié)合題意，故本題選A。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是情商的概念。情商通常是指情緒商數(shù)，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。IQ指智商，是測量個體智力發(fā)展水平的一種指標。故本題選C。

4.【答案】D

【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段理論的自我同一性對角色混亂。青少年屬于自我同一性對角色混亂階段(12-18歲)，這一階段發(fā)展的任務是培養(yǎng)自我同一性。青少年在為解決“我是誰”的問題做心理斗爭，即隨著他們把參考對象從父母轉(zhuǎn)向同伴，他們需要知道自己與同伴是怎樣的相同，同時又與別的任何人有著獨特的不同。故本題選D。

5.【答案】B

【解析】本題考查的是教學過程的基本規(guī)律。教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律說明教學過程是教師和學生共同活動的過程。教師在教學活動中起主導作用，學生在教學活動中處于主體地位，雙方具有本質(zhì)的聯(lián)系。題干中的說法意思是在教學過程中，既要發(fā)揮教師的主導作用，也要注重學生的個人修行，發(fā)揮學生的主體性。符合該條規(guī)律。故本題選B。

6.【答案】A

【解析】本題考查的是課程標準的概念。課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開。它規(guī)定了學科的教學目的、任務，知識的范圍、深度和結(jié)構，教學進度以及有關教學方法的基本要求，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)，也是衡量各科教學質(zhì)量的重要標準。故本題選A。

7.【答案】A

【解析】本題考查的是教師的知識素養(yǎng)。教師的知識素養(yǎng)包括：(1)本體性知識，指教師所具有的特定的學科知識。(2)條件性知識，指教育學、心理學和教法等相關的教育心理方面的知識。(3)實踐性知識，指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知識。具體地說，這種知識就是教師教學經(jīng)驗的積累。(4)文化知識，指教師需要具備廣博的文化知識。故本題選A。

8.【答案】D

【解析】本題考查的是班級管理?，F(xiàn)代班級管理強調(diào)以學生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學生主動性、積極性的管理機制，確保學生的持久發(fā)展。故本題選D。

9.【答案】A

【解析】本題考查的是實習作業(yè)法。實習作業(yè)法是指教師根據(jù)學科課程標準要求，指導學生運用所學的知識在課上或者課外從事一定的工作或操作，將書本知識運用于實踐的教學方法。本題中，學完理論知識之后，學生學以致用，屬于實習作業(yè)法。C選項實踐探究法強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新的意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。故本題選A。

10.【答案】A

【解析】本題考查的是思維的類型。常規(guī)性思維也稱再造性思維，是指人們運用已獲得的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。例如，學生運用已學會的公式解決同一類型的問題。直覺思維是指人腦對事物整體及其本質(zhì)直接領悟的思維活動，如“靈感”。創(chuàng)造性思維是指以新穎、獨特的方式來解決問題的思維方式。直觀動作思維是通過實際操作解決具體直觀問題時的思維過程，如用手指頭數(shù)數(shù)。故本題選A。