教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題92

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-28 14:47 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.小鄧作為學(xué)習(xí)委員，長期以自我為中心，盲目樂觀，一旦考試取得好成績，就非常跋扈、自大，班上的同學(xué)都不喜歡他。小鄧的行為是( )的欠缺。

A.自我認(rèn)識 B.自我概念 C.自我體驗 D.自我控制

2.張老師剛接任某班班主任一職，在擔(dān)任班主任的這段時間里，他發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在遲到，不參加早操等情況，經(jīng)過各方了解得知，這些同學(xué)是想睡懶覺而不想?yún)⒓?ldquo;累人”的早操。如果你是張老師，可在全班進(jìn)行( )。

A.良好性格的培養(yǎng) C.人際交往教育 B.積極的情感教育 D.意志品格的培養(yǎng)

3.某學(xué)生在做完題后總要跟同學(xué)對答案，一旦答案不一致，他就覺得是自己做錯了，不能堅持自己的答案。這說明該學(xué)生的認(rèn)知方式是( )。

A.場依存型 B.場獨立型 C.反思型 D.沖動型

4.班上有些同學(xué)總是忍不住上課傳小紙條，為了改變學(xué)生的這一行為，張老師堅持從提高道德認(rèn)識入手：而趙老師認(rèn)為可以直接從鍛煉品德意志開始，只要最后達(dá)到知、情、意、行等方面的全面發(fā)展即可。對此，下列說法正確的是( )。

A.張老師做得對，只有提高學(xué)生的道德認(rèn)識，才能徹底改變錯誤的行為習(xí)慣

B.趙老師欠妥，這樣做并不能從根本上改變學(xué)生的行為，反而浪費了學(xué)生的時間

C.張老師欠妥，提高道德認(rèn)識需要的時間較長，這樣做會浪費學(xué)生的時間

D.趙老師做得對，學(xué)生明白不對，但忍不住，缺乏道德意志，從此著手更有效

5.有人將教師的職業(yè)生涯分為“站上講臺”“站穩(wěn)講臺”“站好講合”三個時期，根據(jù)富勒等人提出的教師成長階段論，“站好講臺”對應(yīng)的是( )階段。

A.關(guān)注教材 B.關(guān)注學(xué)生 C.關(guān)注生存 D.關(guān)注情境

6.學(xué)困生指那些智力水平正常且沒有感官障礙，但學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級學(xué)生、不能達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目的的學(xué)生。下列說法不正確的是( )。

A.尊重學(xué)困生，幫助他們找回自尊和自信

B.改進(jìn)教學(xué)法，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

C.如果優(yōu)等生過多，應(yīng)以大局為重，學(xué)困生能顧就顧

D.給予學(xué)困生更多鼓勵和關(guān)愛

7.學(xué)生小郭看到同學(xué)因主動打掃教室而受到表場也開始在課后主動加入打掃，這體現(xiàn)了( )的作用。

A.替代強(qiáng)化 B.直接強(qiáng)化 C.間隔強(qiáng)化 D.自我強(qiáng)化

8.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有( )。

A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng) B.精深的專業(yè)知識 C.廣博的文化基礎(chǔ)知識 D.必備的教育科學(xué)知識

9.在教學(xué)中，教師的教依賴于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)離不開教師的教，教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的，下面對“教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律”理解錯誤的是( )。

A.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

B.充分發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)能動性

C.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用之間的辯證統(tǒng)一

D.學(xué)生主體性的發(fā)揮不用依賴于教師的主導(dǎo)作用

10.課本作為教學(xué)工具，在使用中需要遵循一定的基本原則。其中，( )指使用課本時，要反對盲從課本，對課本內(nèi)容要經(jīng)常性地運用逆向思維進(jìn)行求證。

A.知情統(tǒng)一 B.基礎(chǔ)牢固 C.批判創(chuàng)新 D.目的明確

【參考答案】

1.【答案】A【解析】本題考查的是自我認(rèn)識。自我意識是人心理過程的調(diào)控系統(tǒng)，也是個性結(jié)構(gòu)中的最高層次，由自我認(rèn)識、自我體驗和自我監(jiān)控構(gòu)成。其中，自我認(rèn)識是自我意識的首要成分或基礎(chǔ)。自我認(rèn)識包括自我概念、自我觀察、自我分析和自我評價。題目中的小鄧以自我為中心，盲目樂觀，對自我沒有正確的分析和評價，缺乏客觀的自我認(rèn)識。故本題選A。

2.【答案】D【解析】本題考查的是意志品格的培養(yǎng)。題干中班上學(xué)生存在遲到，不參加早操等情況，是想睡懶覺，可見學(xué)生無法約束自己的言行，屬于意志自制性較差，所以應(yīng)注意加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。故本題選D。

3.【答案】A【解析】本題考查的是學(xué)生的認(rèn)知方式中的場依存型。場依存型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物作出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。題干中學(xué)生做完題跟同學(xué)對答案不能堅持自己的答案，易受他人影響，屬于場依存。故本題選A。

4.【答案】D【解析】本題考查的是德育的學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律對德育開展的要求：(1)遵循這一規(guī)律，在德育過程中，要注重全面性;(2)在德育具體實施過程中，要注重開端性(多端性);(3)在德育具體實施過程中，有針對性地進(jìn)行教育。題干中有些同學(xué)總是忍不住上課傳小紙條，說明其意志不堅定，而且德育實施具有多端性，因此趙老師做得對可以直接從鍛煉品德意志開始。故本題選D。

5.【答案】B【解析】本題考查的是關(guān)注學(xué)生的特點。在關(guān)注學(xué)生階段，在這一階段，教師能考慮到學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同年齡階段的學(xué)生存在著不同的發(fā)展水平、具有不同的情感的社會需求，因此會或能夠因材施教。可以說，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志，也就是“站好講臺”。故本題選B。

6.【答案】C【解析】本題考查的是對學(xué)困生的教育。每個學(xué)生都有自己的特點、興趣、情感和需要，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展，班主任必須根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用不同的方法去做好學(xué)生的個別教育。要用發(fā)展的眼光，一分為二地看學(xué)生，尤其是對于“后進(jìn)生”，更應(yīng)該看到其長處與優(yōu)點，給予學(xué)困生更多鼓勵和關(guān)愛。教師應(yīng)公平公正的對待學(xué)生，因此C選項錯誤。故本題選C。

7.【答案】A【解析】本題考查的是替代強(qiáng)化。替代強(qiáng)化是指觀察者因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化。題干中學(xué)生小郭看到同學(xué)因主動打掃教室而受到表場也開始在課后主動加入打掃，屬于替代強(qiáng)化。故本題選A。

8.【答案】D【解析】本題考查的是教師的知識素養(yǎng)。教師的知識素養(yǎng)包括：本體性知識、條件性知識、文化性知識和實踐性知識。其中，條件性知識，指教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)的教育心理方面的知識，也叫教育科學(xué)知識。題目中，學(xué)生的年齡特征屬于教育科學(xué)知識。故本題選D。

9.【答案】D【解析】本題考查的是教學(xué)的基本規(guī)律。“教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律”，體現(xiàn)出充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、充分發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)能動性、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用之間的辯證統(tǒng)一，所以ABC正確。D選項，學(xué)生主體性的發(fā)揮需要依賴于教師的主導(dǎo)作用，所以錯誤。故本題選D。

10.【答案】C【解析】本題考查的是使用課本的原則。課本遵循基本原則：(1)目的明確;(2)基礎(chǔ)牢固;(3)知情統(tǒng)一;(4)高屋建瓴;(5)批判創(chuàng)新。其中，批判創(chuàng)新指使用課本，要反對盲從課本，因而要始終保持對課本的批判態(tài)度，對課本內(nèi)容要經(jīng)常性地運用逆向思維進(jìn)行求證或深入批判。題干的描述符合批判創(chuàng)新原則。故本題選C。