https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-26 13:49 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。
請根據(jù)以上材料完成下列任務(wù):
(1)簡要分析該文的文本特點。(10分)
(2)如指導(dǎo)小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(14分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明設(shè)計意圖。(16分)
【參考答案】
(1)《四季之美》是一篇以時間為序的寫景散文,全文共分四個并列的自然段,春、夏、秋、冬各為一段,描寫四季之美。
本文篇幅簡短、結(jié)構(gòu)簡單,每段開頭,作者都開門見山點明季節(jié)中最美的時刻,然后抓住這一時刻最美的景物進(jìn)行詳細(xì)地描述。
本文語言簡潔,仿佛一位鄰家女孩娓娓道來,但嫻靜委婉,韻味不盡,值得反復(fù)品味。在作者的眼里,四季之美在四時:春天的黎明,魚肚色的天空與紅紫云彩交融;夏天的夜晚,螢火蟲著實迷人;秋天的黃昏,點點歸鴉、比翼聯(lián)飛的雁群,傳遞著回家的溫暖;冬天的早晨,火盆是和諧的保障。在字里行間的敘述中,作者細(xì)膩而真摯的情感,溢于言表,讓我們深深感受到作者對自然、對生命、對生活的熱愛,也激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進(jìn)大自然的愿望。
(2)教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo):
會認(rèn)“窠、曠”等6個生字,會寫“黎、暈”等9個生字,會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語;正確、流利、有感情地朗讀課文,體會作者筆下四季之美的獨特韻味。
過程與方法目標(biāo):
學(xué)習(xí)本文按照時間順序描寫的方法,提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):
體會作者對四季的贊美,培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。
(3)導(dǎo)入環(huán)節(jié)
【詩歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣】
上課初始,教師引導(dǎo):在我國古人的眼里春是“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”,夏是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,秋是“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,冬是“夜深知雪重,時聞?wù)壑衤?rdquo;。在日本作家清少納言的筆下四季又是怎樣的呢?讓我們走進(jìn)她的《四季之美》去領(lǐng)略一番。之后,教師板書課題,進(jìn)入新課。
【設(shè)計意圖】良好的開始等于成功的一半。這樣的導(dǎo)入充分利用詩、詞、名言知識凝練、意境優(yōu)美的特點,能順利導(dǎo)入佳境,極具藝術(shù)魅力。而且詩歌與課文內(nèi)容高度契合,可以調(diào)動學(xué)生的積極性和閱讀欲望,快速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文中。
責(zé)任編輯:郭爽
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