教師資格證筆試中小學科二教學設計題14

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-26 13:48 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)以上材料完成下列任務：

(1)什么是“民間面塑”?列舉5種以上學習民間面塑的方法。(10分)

(2)如指導中年段小學生學習，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)“民間面塑”俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人，為傳統(tǒng)民俗藝術(shù)之一。即以面粉為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡單工具，塑造出各種栩栩如生的形象。

學習民間面塑的方法主要有：壓、捏、刻、貼、剪、搓等。

(2)教學目標

知識與技能目標：

初步了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并設計一個喜歡的形象。

過程與方法目標：

通過觀察、討論和實踐操作，加深學生對民間面塑藝術(shù)的認識，發(fā)展學生自主探究能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：

通過本課的學習，增強對我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的興趣和熱愛。

(3)新授環(huán)節(jié)

①了解民間面塑的藝術(shù)知識

教師播放民間面塑圖片，提問“你們對面塑有什么了解?”學生積極思考后回答，教師總結(jié)：民間面塑一般分為“面花”和“面人”兩類。面花又稱“花饃”“禮饃”“面花花”“花糕”。“面人”多以傳統(tǒng)戲曲、神話故事、卡通人物以及十二生肖和其他動物為主。它與橡皮泥相比黏合力強，更為細膩。

②對比分析面塑形象的特點

教師課件展示真實的動物圖片和面塑動物圖片，提問“面塑的動物形象與生活中的動物形象一樣嗎?有什么地方不同?”學生積極思考，在對比中引導學生抓住動物特征，并總結(jié)面塑在制作過程中需要抓住動物形象的主要特征，進行概括。

③學習制作方法

播放名家面塑制作小視頻，引導學生邊看邊想“他運用了哪些方法表現(xiàn)作品?”學生各抒己見，啟發(fā)創(chuàng)造思維，教師對于學生的回答給與建設性的意見，并演示揉、壓、搓、捏的方法。

④教師進行示范，體驗面塑材質(zhì)的特征

教師對面塑制作方法進行示范，并請學生上臺體驗面塑材質(zhì)，全班一起體驗揉搓訓練3-5分鐘，探究更多的面塑制作的方法。

【設計意圖】《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中指出：“選擇美術(shù)教科書內(nèi)容時，要特別重視優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)美術(shù)和民族、民間美術(shù)，弘揚優(yōu)秀民族文化，體現(xiàn)中國特色。”民間面塑的學習，可以提高學生的動手能力和造型能力，增強對我國民間工藝美術(shù)的興趣。故在新授環(huán)節(jié)中，設計了4個遞進的教學環(huán)節(jié)：首先，通過欣賞圖片，初步了解民間面塑的藝術(shù);其次，學生通過自主探究，認識真實動物與面塑動物的區(qū)別與聯(lián)系，加深學生對形象的概括提煉的認知;再次，播放名家面塑制作小視頻，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維;最后，教師現(xiàn)場示范，給與學生直觀感受。學生通過自主體驗面塑材質(zhì)，加深對面塑制作方法的認識。整個新授過程根據(jù)學生的身心發(fā)展水平，結(jié)合提問、討論、示范等方法依次展開。