教師資格證筆試中小學科二教學設計題10

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-23 14:14 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

籃球—雙手胸前傳接球

動作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側，身體成基本站立姿勢，眼平視傳球目標;傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后，兩手略向外翻。動作要求：持球動作正確，用力協(xié)調連貫，以食指、中指撥球。

請根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)簡要說明“雙手胸前傳接球”的教學重點、難點。(10分)

(2)如果指導水平三的學生練習，請擬定教學目標。(10分)

(3)根據(jù)擬定的教學目標，設計教學步驟。(20分)

【參考答案】

(1)教學重難點

教學重點：固定傳接球手型和控制傳球高度;

教學難點：傳、接球時全身協(xié)調用力的把握。

(2)教學目標

知識與技能目標：

80%的學生能夠在原地和20%的學生能夠在行進中運用雙手胸前傳接球技術。

過程與方法目標：

通過學習提高學生籃球運動的實際參與能力，初步發(fā)展學生傳接球動作過程中身體與四肢協(xié)調配合能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：

通過合作練習和游戲配合，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展運動動機，培養(yǎng)學生積極進取、團結一致，友好合作的精神品質。

(3)教學步驟：

①專項練習、復習舊知

通過繞腰、膝轉、“8”字繞環(huán)，指尖撥球等活動熟悉球性，通過球性練習能使有關肌肉、關節(jié)、韌帶得到充分活動后，復習上節(jié)課所學的運球部分內容，用時約8分鐘。

②自主練習

趣味傳接練習，兩人一組互相探究，在初步傳接中感受傳球的動作及發(fā)力。

③示范講解

用啟發(fā)性的語言和直觀對比，使學生能較清楚地認識到籃球雙手胸前傳接球的基本動作要領。

④初步學習

運用兩人對傳、扇形傳球、8字傳球、四角傳球、行進間傳接球等不同的形式組織學生進行練習。使教學步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、對比探索達到初步掌握技術動作的目標，用時7—10分鐘。

⑤深入學習

要求學生兩兩結合相距三米每人至少完成五次互傳動作，并點評自己動作優(yōu)缺點，教師總結補充，提高學生自評能力。用時6—8分鐘。

⑥鞏固練習

組織6分鐘的小組內練習互評活動，要求學生相互觀察和糾正錯誤。提高學生他評能力，以此鞏固學習效果，在練習結束之后鼓勵學生主動示范，給學生以展示的平臺。教師引導學生對示范動作做出正確評價。用時6—8分鐘。

⑦成果展示

基本部分的最后一個環(huán)節(jié)，用5分鐘時間進行傳球接力比賽，學生學以致用，達到課已結、興猶存的課堂效果。

【設計意圖】本課的教學步驟設計以新課標精神作指導，努力讓學生主動積極地學習，珍視學生的感受、體驗和理解。不讓學生一開始就看示范動作，然后一板一眼模仿，而讓他們先以自主的形式去領悟動作要領。這種教學方式關注了學生思考能力的培養(yǎng)，關注了他們的獨特感受，注重學生學習過程中合作的重要性，整個教學過程依據(jù)學習規(guī)律和身體活動機能變化規(guī)律循序漸進，能較好地達到教學目標。