教師資格證筆試中小學(xué)科二教學(xué)設(shè)計(jì)題5

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-23 14:04 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡(jiǎn)述閱讀策略。(10分)

(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)，并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)閱讀策略：

閱讀策略主要有預(yù)讀，即預(yù)讀課文標(biāo)題、副標(biāo)題和圖片說明，了解課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容;略讀和查讀，即快速瀏覽課文以便獲取中心思想、識(shí)別課文結(jié)構(gòu)、確認(rèn)或質(zhì)疑預(yù)測(cè);運(yùn)用上下文猜詞斷義，即運(yùn)用話題背景知識(shí)和課文內(nèi)容猜詞斷義;換說法(paraphrase)，讀完一段或一篇文章后運(yùn)用換說法重述課文信息和內(nèi)容以核查理解。

(2)教學(xué)目標(biāo)

①知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生能夠在閱讀文章的過程中復(fù)習(xí)有關(guān)交通出行的詞匯,并能使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述習(xí)慣性動(dòng)作。

②能力目標(biāo)：

學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略獲得文章大意并理解文章。

③情感目標(biāo)：

學(xué)生能夠通過閱讀感知現(xiàn)代交通給人們生活帶來的方便。

(3)教學(xué)環(huán)節(jié)

①導(dǎo)入

教師提出“How do you come to school?”的問題，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)有關(guān)交通出行的句型，為閱讀做好鋪墊。

②讀前

引導(dǎo)學(xué)生借助圖片猜測(cè)“bus stop，underground station”的詞義，呈現(xiàn)地圖并引導(dǎo)學(xué)生思考“How does Ms.Guo go to work?”。

【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生猜測(cè)詞意的能力并掃清閱讀障礙，引發(fā)學(xué)生思考文本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

③讀中

A.引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，回答與文章有關(guān)的問題。

Which station does Ms.Guo get on?

Which station does Ms.Guo get off?

How many types of transportation does Ms.Guo use?

B.小組合作，完成填空練習(xí)。

Ms.Guo _______ to the station and take the _______.She _______ _______ _______ _______at the Park Street Station. Then she takes _______ _______ to Spring Street. After half an hour，she _______ _______ at Spring Street Bus Stop. Then she _______ to her school.

C.小組合作，繪制Ms.Guo上班的路線圖。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過使用閱讀策略完成提問、填空、繪制路線圖等練習(xí)訓(xùn)練閱讀技能，并理解文章。

④讀后

A.學(xué)生復(fù)述文章，并注意使用then，after等副詞。

B.學(xué)生小組合作，為Ms.Guo規(guī)劃回家的線路。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過讀后活動(dòng)鞏固本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，并訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)語境中使用目標(biāo)語言的能力。