教師資格證筆試中小學科二教學設計題5

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-23 14:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)簡述閱讀策略。(10分)

(2)如指導小學生學習本文，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計閱讀教學環(huán)節(jié)，并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)閱讀策略：

閱讀策略主要有預讀，即預讀課文標題、副標題和圖片說明，了解課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容;略讀和查讀，即快速瀏覽課文以便獲取中心思想、識別課文結(jié)構(gòu)、確認或質(zhì)疑預測;運用上下文猜詞斷義，即運用話題背景知識和課文內(nèi)容猜詞斷義;換說法(paraphrase)，讀完一段或一篇文章后運用換說法重述課文信息和內(nèi)容以核查理解。

(2)教學目標

①知識目標：

學生能夠在閱讀文章的過程中復習有關(guān)交通出行的詞匯,并能使用一般現(xiàn)在時來描述習慣性動作。

②能力目標：

學生能夠運用閱讀策略獲得文章大意并理解文章。

③情感目標：

學生能夠通過閱讀感知現(xiàn)代交通給人們生活帶來的方便。

(3)教學環(huán)節(jié)

①導入

教師提出“How do you come to school?”的問題，并組織學生進行小組討論。

【設計意圖】激發(fā)學生的學習興趣，復習有關(guān)交通出行的句型，為閱讀做好鋪墊。

②讀前

引導學生借助圖片猜測“bus stop，underground station”的詞義，呈現(xiàn)地圖并引導學生思考“How does Ms.Guo go to work?”。

【設計意圖】訓練學生猜測詞意的能力并掃清閱讀障礙，引發(fā)學生思考文本內(nèi)容，激發(fā)學生的閱讀興趣。

③讀中

A.引導學生閱讀文章，回答與文章有關(guān)的問題。

Which station does Ms.Guo get on?

Which station does Ms.Guo get off?

How many types of transportation does Ms.Guo use?

B.小組合作，完成填空練習。

Ms.Guo _______ to the station and take the _______.She _______ _______ _______ _______at the Park Street Station. Then she takes _______ _______ to Spring Street. After half an hour，she _______ _______ at Spring Street Bus Stop. Then she _______ to her school.

C.小組合作，繪制Ms.Guo上班的路線圖。

【設計意圖】學生通過使用閱讀策略完成提問、填空、繪制路線圖等練習訓練閱讀技能，并理解文章。

④讀后

A.學生復述文章，并注意使用then，after等副詞。

B.學生小組合作，為Ms.Guo規(guī)劃回家的線路。

【設計意圖】學生通過讀后活動鞏固本節(jié)課的主要知識點，并訓練學生在真實語境中使用目標語言的能力。