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教師資格證筆試中小學科二教學設計題3

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-23 14:01 中國教師資格網 [您的教師考試網]

請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

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請根據上述材料完成下列任務：

(1)指出上述材料的教學重點和難點。(10分)

(2)如指導小學生學習，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據擬定的教學目標，設計新授、練習及鞏固環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)教學重難點

教學重點：學會與描述人物相關的詞匯，并能使用“He/She is...”的句型描述人物。

教學難點：能在真實情境中運用重點句型完成交際任務。

(2)教學目標

①知識目標：

A.學生能夠認讀、聽懂與外貌特征相關的四個詞匯：tall，short，fat，thin。

B.學生能夠使用“He/She is...”的句型描述人物的外貌特征。

②能力目標：

學生能夠在單詞以及句型學習的過程中，提高自身的聽說技能。

③情感目標：

培養(yǎng)學生的合作意識，加深班級同學之間的相互了解。

(3)教學環(huán)節(jié)：

①新授

教師分別出示班級當中高、矮、胖、瘦四位外貌特征不同的同學的照片，詢問學生“Who is he/she?”，教師借助動作描述這四位同學的外貌特征，并引導學生回答“He/She is...”

【設計意圖】教師選取本班同學的照片，為學生提供熟悉的材料，激發(fā)了學生學習興趣。同時教師借助動作和圖片，有助于學生更好的理解單詞及句型，完成了講授單詞和句型的任務。

②練習

A.學生進行聽力練習，并向小組之間介紹Joe和Kitty。

B.引導學生進行“guessing game”，一個學生描述班級同學的外貌特征，另一個學生猜出姓名。

【設計意圖】學生可以模仿聽力內容，學會用本節(jié)課的句型介紹同學，同時猜測游戲，也有助于學生操練有關外貌特征的單詞及句型。

③鞏固

創(chuàng)設班級要來一位新同學的情境，教師給各小組派發(fā)向新同學介紹小組成員的任務。小組討論并進行介紹演示。

【設計意圖】情境與任務型教學方法相結合，有助于鍛煉學生在情境中使用目標語言的能力，同時也有助于培養(yǎng)學生的合作意識，加深同學之間的了解。

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責任編輯：郭爽

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