教師資格證中小學(xué)筆試教學(xué)設(shè)計(jì)11

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-22 14:51 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【試題示例】

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。(10分)

(2)如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲設(shè)計(jì)“附點(diǎn)節(jié)奏”和“二拍子”教學(xué)環(huán)節(jié)，并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)歌曲分析：

歌曲《種玉米》是來自印度尼西亞的兒童勞動(dòng)歌曲。旋律堅(jiān)定有力、充滿熱情，為2/4拍，G大調(diào)，歌曲一開始就用了八分休止符，產(chǎn)生了果斷、帶有號(hào)召性的旋律，突出運(yùn)用了附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，使得音調(diào)更為活潑、陽光，形象得表現(xiàn)出了一群小伙伴在玉米地中種玉米的愉快心情。

(2)教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

在愉快的演唱歌曲《種玉米》的過程中，學(xué)生可以享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好。

過程與方法目標(biāo)：

運(yùn)用節(jié)奏朗讀法、教師示范演唱、表演唱等方法，可以用堅(jiān)定有力的聲音表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

知識(shí)與技能目標(biāo)：

準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)音符及二拍子長(zhǎng)音，并能用堅(jiān)定有力的聲音自信地演唱歌曲。

(3)教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、學(xué)習(xí)“附點(diǎn)節(jié)奏”

1.學(xué)習(xí)第一樂句

①教師示范節(jié)奏。

提問：結(jié)合歌曲，你能想象出這個(gè)節(jié)奏表現(xiàn)出了什么樣的場(chǎng)景?(種玉米)

教師在多媒體中出示附點(diǎn)節(jié)奏。

②學(xué)生模仿種玉米的動(dòng)作，感受附點(diǎn)節(jié)奏。

③采用節(jié)奏朗讀法，幫助唱準(zhǔn)休止符、附點(diǎn)節(jié)奏、二拍長(zhǎng)音。

如：

暖風(fēng)(拍手)吹呀(拍手)春呀春來到

2.掌握節(jié)奏后，學(xué)生自主帶入“種玉米”歌詞，用開心的情緒、有節(jié)奏的朗讀歌詞，把握難點(diǎn)節(jié)奏。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二、第三樂句，并說出與第一樂句的相同與不同之處。

①分組自主學(xué)習(xí)兩個(gè)樂句，教師指導(dǎo)。

②自主表現(xiàn)第二、第三樂句，鞏固附點(diǎn)節(jié)奏和二拍子長(zhǎng)音。

③反復(fù)練習(xí)2—3次，直至掌握。

4.教師伴奏，速度可慢一些，學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說出來，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。(如：“鋤”“要”“種”三處附點(diǎn)要唱清楚，讓學(xué)生體會(huì)“馬蹄聲”)

5.請(qǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)學(xué)生的意見并結(jié)合自己的意見，表揚(yáng)唱得精彩的地方，并糾正唱錯(cuò)的詞句。

【設(shè)計(jì)意圖】在以上的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師以解決難點(diǎn)節(jié)奏為切入口，循序漸進(jìn)地打開學(xué)生的音樂智慧之門，從而一步步的解決了難點(diǎn)，突出了重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)主要運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生想象、節(jié)奏朗讀等方法，激發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)課堂的趣味性，注重生生評(píng)價(jià)與師生評(píng)價(jià)，在二年級(jí)之一階段要注意培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人的能力。在愉快的學(xué)習(xí)中不僅能體驗(yàn)歌曲情感，還可以通過自己的學(xué)習(xí)解決難點(diǎn)，充分參與到課堂中。