2020下資格證《保教知識與能力》考前必考點

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-22 09:23 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.上座率最高的數(shù)字類考點

（1）《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

（2）目標部分分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。

（3）保證幼兒每天睡11—12小時，其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右。

（4）4—5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右；5—6歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。

（5）幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。

（6）3—4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右；4—5歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起15秒左右；5—6歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。

（7）3—4歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳2米左右；4—5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右；5—6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右。

（8）3—4歲幼兒能快跑15米左右；4—5歲幼兒能快跑20米左右；5—6歲幼兒能快跑25米左右。

（9）3—4歲幼兒能行走1公里左右（途中可適當停歇）；4—5歲幼兒能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當停歇）；5—6歲幼兒能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當停歇）。

（10）3—4歲幼兒不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過15分鐘；4—5歲幼兒連續(xù)看電視等不超過20分鐘；5—6歲幼兒連續(xù)看電視等不超過30分鐘。

（11）3—4歲幼兒能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體；能用數(shù)詞描述事物或動作。如我有4本圖書；4—5歲幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1，2和3合在一起是5；5—6歲幼兒能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算。

——來自《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

3.幼教法規(guī)通用的“萬能金句”

（1）教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。——《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

①以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

②善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。

③關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

④尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

⑤關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。

2.實施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面：——來自《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

（1）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

（2）尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

（3）理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。

（4）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。