教師資格證中小學教綜筆試主觀題（80）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-20 16:58 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.某小學四(3)班語文老師要求學生用“如果……就……只能……”的句式來談談自己的理想，學生甲：“我媽媽常對我說，‘如果你不好好學習，就考不上大學，考不上大學，只能去當清潔工’”。學生乙：“我爸爸常教育我，‘如果你不好好學習，就考不上好大學，考不上好大學，只能像我一樣去打工’”。學生丙：“老師經(jīng)常告訴我們……”全班絕大多數(shù)學生的理想都是“好好學習，考上大學”，像電腦里設置的固定答案一樣。

問題：

(1)你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象?

(2)針對這一現(xiàn)象，應如何對小學生進行理想教育?

1.【參考答案】

(1)理想教育是對德育內(nèi)容的高度概括，是學校大力提倡的、希望學生去追求的最高的政治、思想、道德、法律行為境界。材料中大部分小學生的理想都是“好好學習，考上大學”，這種理想顯然是片面的、狹隘的。這是很不好的現(xiàn)象。產(chǎn)生這一現(xiàn)象主要有以下幾方面的原因：

第一，家庭影響。家長對孩子的期望存在偏見，認為學習成績好，將來就有出息。忽視了學生的個性、興趣的養(yǎng)成教育。

第二，社會環(huán)境。社會人才評價體系的制約。以成績錄取在很大程度上決定了人才選拔的注重成績，取得高分才會進入名牌高校，才會有很好前程的意識已經(jīng)成為家長、學校和孩子共同的認識。

第三，文化影響。雖然現(xiàn)在素質教育更倡導學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，但是“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念影響，很多家長沒有與時俱進，依然固守傳統(tǒng)理念，滲透的思想觀念對孩子的影響就更加深遠。

(2)針對這一現(xiàn)象，學?？梢詮囊韵聨讉€方面采取措施：

第一，學校應注重學生個性發(fā)展，用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待學生的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)學生的興趣所在，并進一步進行指引，樹立學生自信，同時，從小就要培養(yǎng)學生的理想意識。

第二，教師應強化新課改的學生觀，意識到學生是有個性的個體，注重因材施教。

第三，加強對家長的教育，使家長在理念上和學校達成共識，意識到每個孩子的獨特性，需要挖掘學生的長板，而非短板。

第四，社會、家庭和學校應共同意識到孩子有學習的主體性，有選擇自己興趣愛好和職業(yè)的權利，應更多的放手、引導。

2.吳某，男，16歲，某普通高中高一年級學生。學習成績偏低，愛好各項體育運動，特別喜歡打籃球，曾是學?；@球隊的主力隊員。由于訓練時不慎傷到了腿，經(jīng)廣州三家醫(yī)院確診傷勢涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運動。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運動。對此，他從心理上，行動上都不愿意接受，情緒相當?shù)吐?，對學習也提不起興趣，學習成績是直線下降。而且在口頭上常常說大話，在老師，同學們面前夸下?？?，每次事情都不能如他所愿，久而久之，同學們都不愿意跟他交往，他也越來越沉默。吳某父母離異已四年，現(xiàn)住在奶奶家，軍人出身的父親由于工作較忙很少來看他，而母親又遠在廣州，因此缺乏父母的關懷。同時吳某對父親的教育方式不理解，采取抵觸態(tài)度，父子關系疏遠。吳某有一愿望，希望能參加南寧市每年四月舉行的籃球比賽，但由于腿傷，他肯定是不能參賽了，愿望與現(xiàn)實的落空，讓他感到無法接受，因此靠幻想，靠夸海口，說大話來滿足自己的要求，但卻得不到別人的理解。

吳某處于青春期年齡，因生理的變化也帶來一些心理上的反應，腿傷事件發(fā)生前，他曾非常喜歡班上的某一女同學，但那女同學卻不怎么喜歡搭理他，他感到苦惱，而腿傷無疑是雪上加霜。

老師了解完情況之后對其進行個別談話，對吳某說：“健康的身體關系到自己的一輩子，按照醫(yī)生的叮囑，先治好腿傷;腿好了，還能打球，但腿斷了，就永遠不能打球了。”并邀請其玩的好的朋友(包括他喜歡的那個女同學)多關注其行為動態(tài)，多給其關心，并與其父母進行家訪交流，通過家訪，電話聯(lián)系，家長到校面談等多種方式，了解吳某家庭情況，并與家長溝通思想，希望吳父多與孩子溝通，同時建議吳某去心理咨詢室訴說自己的痛苦，教師還了解到吳某對五子棋感興趣，因此，建議他參加學校組織的圍棋培訓班，他欣然參加。還介紹了很多與閱讀有關自我調(diào)適的書籍，樹立其熱愛生活面對現(xiàn)實的信心。由于教師、學生、家長的密切配合，吳某逐漸能面對腿傷不能打籃球這一現(xiàn)實，現(xiàn)在他能更好地配合醫(yī)生治療，學習成績也提高了。

問題：

(1)請用德育原則分析一下案例，結合案例指出對該生教育過程中遵循哪些德育原則?

(2)請用德育方法分析一下案例，結合案例指出對該生教育過程中遵循哪些運用哪些德育方法?

2.【參考答案】

(1)案例中教師運用了以下德育原則：

①一致性與連貫性相結合的德育原則，強調(diào)家校合作，形成合力共同促進學生品德的發(fā)展。案例中教師采用與家長聯(lián)系的多種渠道，通過家訪，電話聯(lián)系，家長到校面談等多種方式，了解吳某家庭情況，并與家長溝通思想，希望吳父多與孩子溝通，增進彼此了解，加強孩子的信任，共同商討解決辦法，同時心理咨詢室也是一個重要的教育力量，幫助吳某有了良性的發(fā)展。

②導向性原則和疏導性原則，強調(diào)通過循循善誘，提高學生認識，為學生樹立正確的價值觀。案例中教師常與吳某個別面談，以全面了解其心理狀況，讓其意識到“健康的身體關系到自己的一輩子，按照醫(yī)生的叮囑，先治好腿傷;腿好了，還能打球，但腿斷了，就永遠不能打球了。”呈現(xiàn)教師對于吳某思想的導向引領，同時教師巧妙運用學校的心理咨詢室。建議吳某到心理咨詢室進行咨詢，將自己的煩惱，苦悶向別人傾述，并得到一些好的建議來改善目前的情況，起到一定疏導作用。

③集體教育與個別教育相結合的原則。案例中教師引導大家都來關心和幫助吳某，使他感到班集體的溫暖，同時班上的各種體育活動，都請他參與組織和籌備工作，使他找回自信心。最后，特別找來幾位和他玩得較好的同學(包括上述提到的女同學)，請他們多加了解和關心吳某的行為和想法體現(xiàn)集體教育的力量。

④因材施教原則和長善救失原則，強調(diào)根據(jù)學生特點，發(fā)現(xiàn)其長處彌補其短處。教師了解到吳某對五子棋感興趣，因此，我建議他參加學校組織的圍棋培訓班，他欣然參加。并且介紹其閱讀有關自我調(diào)適的書籍，樹立其熱愛生活，勇于面對現(xiàn)實的信心。呈現(xiàn)積極心態(tài)對于吳某負能量的彌補。

(2)案例中教師運用了以下德育方法：

①說服法。說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。案例中教師讓吳某意識到“健康的身體關系到自己的一輩子”的說法運用了說服法。

②實際鍛煉法。實際鍛煉法強調(diào)通過實踐活動的方式促進學生品德發(fā)展。案例中吳某在老師的建議下，參加五子棋圍棋培訓班，在活動中樹立其熱愛生活，面對現(xiàn)實的信心，體現(xiàn)鍛煉法的強大作用。

綜上，教師遵循相關德育原則，恰當選擇德育方法，對吳某的品德發(fā)展起到積極的作用。值得每一位老師學習。