教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題77

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-14 14:25 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】B

【解析】本題考查的是鞏固性原則。鞏固性原則，是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運(yùn)用。題目中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”體現(xiàn)了鞏固性原則。故本題選B。

2.【答案】D

【解析】本題考查的是教育機(jī)智。教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的、特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。題目中“正在上課，突然飛來一只麻雀”，這時(shí)需要發(fā)揮教師的教育機(jī)智。故本題選D。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是教師的主導(dǎo)作用。題目中，教師采用科學(xué)的方法組織引導(dǎo)學(xué)生跟著正確的方向，獲得良好的發(fā)展，這句話告訴我們要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用，C選項(xiàng)正確，D選項(xiàng)錯(cuò)誤;A選項(xiàng)，學(xué)生要主動的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的主體;B選項(xiàng)，教師在教育活動中是主導(dǎo)者。故本題選C。

4.【答案】A

【解析】本題考查的是德育的基本途徑。思想品德課(政治課)與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。故本題選A。

5.【答案】C

【解析】本題考查的是巴甫洛夫用高級神經(jīng)活動類型學(xué)說。巴甫洛夫用高級神經(jīng)活動類型學(xué)說解釋了氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)。他依據(jù)神經(jīng)過程的基本特性，即興奮過程和抑制過程的強(qiáng)度、平衡性和靈活性，劃分了四種氣質(zhì)類型。其中，“強(qiáng)—平衡—不靈活”反應(yīng)的是粘液質(zhì)。故本題選C。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是課堂紀(jì)律的分類。根據(jù)形成途徑，課堂紀(jì)律一般可分為以下四類：(1)教師促成的紀(jì)律。即在教師的指導(dǎo)幫助下形成的班級行為規(guī)范。剛?cè)雽W(xué)的兒童往往需要較多的監(jiān)督和指導(dǎo)，其課堂紀(jì)律主要是由教師制定的。(2)集體促成的紀(jì)律。即在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范。(3)自我促成的紀(jì)律。簡單說就是自律，它是在個(gè)體自覺努力下由外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個(gè)體內(nèi)部約束力。(4)任務(wù)促成的紀(jì)律。即某一具體任務(wù)對學(xué)生行為提出的具體要求。題目中為了能拿到下個(gè)月的流動紅旗，之后都十分遵守紀(jì)律，這屬于任務(wù)促成的紀(jì)律。故本題選B。

7.【答案】D

【解析】本題考查的是談話法。談話法，也叫問答法，是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，通過獨(dú)立思考去獲得新知識的教學(xué)方法。題干中老師要求學(xué)生通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生，師生交談，屬于談話法。故本題選D。

8.【答案】B

【解析】本題考查的是奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)分類中的概念學(xué)習(xí)。奧蘇伯爾將有意義學(xué)習(xí)分為“由簡到繁”的五類：(1)表征性學(xué)習(xí)。表征性學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)單個(gè)符號或一組符號所表示的意義。(2)概念學(xué)習(xí)。概念是一類事物的共同“本質(zhì)”展性，而概念學(xué)習(xí)就是要掌握概念所反映的一類事物的共同“本質(zhì)”屬性。(3)命題學(xué)習(xí)。(4)概念和命題的運(yùn)用。(5)問題解決與創(chuàng)造。解決問題是概念和命題在復(fù)雜情景中的運(yùn)用，而創(chuàng)造則是解決問題的最高形式。知道“南京”表示一個(gè)城市，“車禍”表示一類事件，“小白兔”表示一類動物，說明知道了某一符號代表的事物。故本題選B。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是發(fā)散思維訓(xùn)練。形態(tài)擴(kuò)散是指以事物的形態(tài)(如顏色、味道、形狀等)為擴(kuò)散點(diǎn)，想象出利用某種形態(tài)的各種可能性。A選項(xiàng)方法擴(kuò)散是指以解決某一問題或制造某種物品的方法為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用該種方法的種種可能性。如用“吹”的方法可能做的事。C選項(xiàng)用途擴(kuò)散是指讓學(xué)生以某件物品的實(shí)際用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地想象它的用途。如教師引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地說出紙的用途。D選項(xiàng)結(jié)構(gòu)擴(kuò)散，即以某種事物的結(jié)構(gòu)為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用該結(jié)構(gòu)的各種可能性。如引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地說出含圓形結(jié)構(gòu)的東西。故本題選B。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是教學(xué)過程的規(guī)律。雙邊性規(guī)律即互動性規(guī)律，指的是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一。故本題選B。