教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題55

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-12 14:33 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.【答案】B

【解析】本題考查的是布魯納的認知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論。布魯納認為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動形成認知結(jié)構(gòu)，而非被動地形成刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)。學(xué)習(xí)者主動地獲取知識，并通過把新獲得的知識和已有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)其知識體系。故本題選B。

2.【答案】C

【解析】本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰認為道德發(fā)展階段包括無律、他律、自律、公正四個階段。在自律階段兒童不再認為成人的命令是該絕對服從的、道德規(guī)則是固定不變的。他們認為，道德行為準(zhǔn)則只不過是同伴之間共同約定的、來保障共同利益的一種社會產(chǎn)物。題干中“規(guī)則不是絕對的，一成不變的，而是可以協(xié)商或者修改的”符合自律階段的特點。故本題選C。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是師生關(guān)系特點。我國新型師生關(guān)系的特點包括尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容。所以C選項正確。此題B選項為易錯選項。教學(xué)相長原意是就教師自身的教與學(xué)而言，后引申為師生之間相互促進。比較B、C選項，此題選C選項最為合適。故本題選C。

4.【答案】C

【解析】本題考查的是教學(xué)過程的概念。教學(xué)過程是教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)，發(fā)展個性的過程。因此，教學(xué)過程最終是為了促進學(xué)生發(fā)展。故本題選C。

5.【答案】C

【解析】本題考查的是醞釀效應(yīng)。當(dāng)一個人長期致力于某一問題的解決而又百思不得其解的時候，如果他對這個問題的思考暫時停下來去做其它的事情，幾小時、幾天或幾周之后，他可能會忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應(yīng)。故本題選C。

6.【答案】D

【解析】本題考查的是有關(guān)教學(xué)過程的理論。思孟學(xué)派把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，重點說明學(xué)習(xí)過程。這句話出自《中庸》。故本題選D。

7.【答案】C

【解析】本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段論?？茽柌駥€體道德發(fā)展水平分為懲罰服從取向階段、相對功利取向階段、尋求認可取向階段(好孩子取向階段)、遵守法規(guī)取向階段(好市民取向階段)、社會契約取向階段和普遍倫理取向階段(良心公正階段、普遍的倫理原則定向)。其中，處于相對功利階段的兒童在評定行為的好壞時，主要看行為是否符合自己的要求和利益，認為符合自己需要的行為就是正確的。題干中，兒童認為海因茨不想失去他的妻子，他就應(yīng)該去偷藥，符合這一階段的特點。故本題選C。

8.【答案】B

【解析】本題考查的是心智技能。心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式。閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的心智技能。操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。選項B屬于操作技能。故本題選B。

9.【答案】A

【解析】本題考查的是加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類包括言語信息的學(xué)習(xí)、智慧技能的學(xué)習(xí)、認知策略的學(xué)習(xí)、動作技能的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)。智慧技能的學(xué)習(xí)是解決“怎么做”的問題，即學(xué)習(xí)運用規(guī)則和概念辦事情的能力。題干中，學(xué)習(xí)作文的寫作規(guī)則屬于智慧技能的學(xué)習(xí)。故本題選A。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。在德育具體實施過程中，要促進學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一發(fā)展。但是教育者要注重德育的多端性，不一定都從知開始，也可以從情、意、行開始。題干中，言行不一的原因有很多，可能是認知偏差，可能是行為不當(dāng)，也可能意志力不足，因此要視情況而定。故本題選D。