教師資格國考中小學教綜筆試模擬題51

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-12 14:28 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教學，或者破壞校舍及其財產(chǎn)的應由( )處罰。

A.學校 B.教育主管部門 C.家長 D.公安機關

2.個體發(fā)展中出現(xiàn)的兩個反抗期分別是( )。

A.0-2歲和高中期 B.2-4歲和初中期 C.2-4歲和高中期 D.0-2歲和初中期

3.提出多元智能理論的是( )。

A.布魯納 B.贊科夫 C.皮亞杰 D.加德納

4.教育心理學是一門交叉學科，因此教育心理學具有雙重任務，它具有( )的性質(zhì)任務，又有( )的性質(zhì)任務。

A.教育學，心理學

B.心理過程，心理現(xiàn)象

C.內(nèi)部需求，道德規(guī)范

D.教育方針，心理分析

5.以發(fā)展學生能力為主的教育是( )。

A.增強教育 B.騎士教育 C.形式教育 D.實質(zhì)教育

6.德育原則是德育工作中必須遵循的基本要求。以下表述能反映因材施教原則的是( )。

A.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能

B.視其所以，觀其所由，察其所安

C.君子恥其言而過其行，訥于言而敏于行

D.其身正，不令而行，其身不正，雖令不從

7.教師入職以后，很快會把精力用到教學上，他們越來越關注學生的成績，從而把精力放在如何上好一堂課上，考慮諸如“教學材料是否充分得當”“如何呈現(xiàn)教學信息”以及“如何掌握好教學時間”等等。按照富勒和布朗的教師成長理論，具有這些表現(xiàn)的教師處于( )。

A.關注生存階段 B.關注情境階段 C.關注學生階段 D.關注知識階段

8.學生性格過分內(nèi)向，害怕在社交場合說話，覺得自己說話不自然，說話時不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛這屬于( )。

A.嫉妒心理 B.抑郁狀態(tài) C.強迫行為 D.社交恐懼

9.進入小學后，小明喜歡上了學英語，每天必須要聽英文廣播或者看英文動畫片。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論可知，他處于( )的發(fā)展階段。

A.親密對孤獨 B.勤奮對自卑 C.同一性對角色混亂 D.信任對不信任

10.班主任工作中，要把熱愛學生與嚴格要求學生有機結(jié)合起來，愛寓于嚴，嚴出于愛，讓學生不斷獲得進步的內(nèi)在動力。這體現(xiàn)了班主任工作的( )。

A.嚴慈相濟原則 B.因材施教原則 C.以身作則原則 D.民主公正原則

【參考答案】

1.【答案】D

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)。《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任。基于上述法律規(guī)定，題干中的行為應該由公安機關給予處罰。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是反抗期。在個體發(fā)展過程中，大約存在兩個反抗期：第一反抗期出現(xiàn)于2—4歲之間，幾乎與自我意識發(fā)展的第一個飛躍重疊。這時期兒童反抗主要是指向身體方面的，即反對父母對他們身體方面的約束。第二反抗期則出現(xiàn)于初中階段，這里的反抗主要針對某些心理內(nèi)容的，例如：希望別人尊重他們，承認他們具有獨立人格。其他選項不符合題意。故本題選B。

3.【答案】D

【解析】本題考查的是多元智能理論的提出者。多元智力理論是美國心理學家加德納提出的。故本題選D。

4.【答案】A

【解析】本題考查的是教育心理學的學科性質(zhì)。教育心理學是教育學和心理學的交叉學科，所以它既有教育學的性質(zhì)任務，又會有心理學的性質(zhì)任務。故本題選A。

5.【答案】C

【解析】本題考查的是形式教育。形式教育主張發(fā)展學生的能力為主，注重學科的智力訓練的作用，但片面強調(diào)古典學科，忽視了學科和教材的實用性。C選項符合題意。D選項，實質(zhì)教育論只注重知識的學習，忽視了發(fā)展能力。故本題選C。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是德育原則。因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。B選項意思為：(要了解一個人)，應看他言行的動機，觀察達到目的所采取的手段，考察他安心干什么。體現(xiàn)了因材施教原則。故本題選B。

7.【答案】B

【解析】本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展的階段。富勒和布朗將教師發(fā)展分為三個階段：關注生存、關注情境和關注學生階段。其中，關注情境階段的特點是，教師較多關注教學所需的知識、能力與技巧，以及盡其所能地將其所學運用于教學情境之中，諸如“教學材料是否充分得當”“如何呈現(xiàn)教學信息”等。故本題選B。

8.【答案】D

【解析】本題考查的是社交恐怖癥。嫉妒是指人們?yōu)楦偁幰欢ǖ臋嘁妫瑢攬F結(jié)的人懷有的一種冷漠、貶低、排斥、亦是敵視的心理狀態(tài)，抑郁狀態(tài)，是一種常見的心境障礙，指沒有明確奮斗目標，精神頹廢的狀態(tài)。強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作。社交恐怖癥主要表現(xiàn)為：害怕在社交場合講話，擔心自己因雙手發(fā)抖、臉紅、聲音顫抖、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛。題干中的描述符合社交恐怖癥的癥狀，故本題選D。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段論。美國精神分析學家埃里克森認為，人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段。其中，小學階段處于勤奮對自卑(6—12歲)階段。本階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)勤奮感，體驗能力的實現(xiàn)。A選項是18—30歲，C選項是12—18歲，D選項是0—1.5歲。故本題選B。

10.【答案】A

【解析】本題考查的是班主任相關知識。嚴慈相濟原則即尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則，這一原則是教育者正確對待受教育者的基本情感和態(tài)度。班主任在對學生進行道德教育的過程中，既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機地結(jié)合起來。使其合理要求轉(zhuǎn)化成學生的自覺行動，不斷促進學生的發(fā)展。故本題選A。