教師招聘每日一練2020年（9月22日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-22 08:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.空間感知能力強(qiáng)適合( )職業(yè)。

A.律師 B.畫家 C.推銷員 D.音樂家

2.孔子說：學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新，說明教育中要貫徹的原則是( )。

A.矛盾性 B.鞏固性 C.理論聯(lián)系實踐 D.因材施教

3.教育目的三層次結(jié)構(gòu)中最低層次是( )。

A.培養(yǎng)目標(biāo) B.教育目標(biāo) C.課程目標(biāo) D.課堂目標(biāo)

4.魯迅先生寫作孔乙己的時候，產(chǎn)生穿長衫，站著喝酒的形象這種是源于( )。

A.無意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.創(chuàng)造想象

5.德育過程是對學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高順序是( )。

A.知開端，知情行意依次

B.情開端，情知行意依次

C.行開端，行知情意依次

D.不同情況可以有不同開端

答案及解析：
1.B【解析】本題考查的是加德納的多元智能理論。加德納認(rèn)為，人的智力結(jié)構(gòu)中存在著七種相對獨立的智力。其中，視覺-空間智力，指包括認(rèn)識環(huán)境、辨別方向的能力。空間感強(qiáng)的人適合畫家的職業(yè)。A選項，律師職業(yè)適合言語智力好的人;C選項，推銷員適合人際智力好的人;D選項，音樂家，適合音樂智力好的人。故本題選B。
2.B【解析】本題考查的是鞏固性原則。鞏固性原則，是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運用。題目中“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”體現(xiàn)了鞏固性原則。故本題選B。
3.D【解析】本題考查的是教育目的的層次結(jié)構(gòu)。教育目的的三層次結(jié)構(gòu)由高到低包括：教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)。由此可以看出，最低層次是課堂的教學(xué)目標(biāo)。故本題選D。
4.D【解析】本題考查的是想象的分類。根據(jù)有無預(yù)定目的，想象可分為無意想象和有意想象。有意想象是有預(yù)定目的的、自覺產(chǎn)生的想象。無意想象是一種沒有預(yù)定目的、不自覺的想象。根據(jù)想象的新穎程度、創(chuàng)造水平的不同，有意想象又可分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過程。創(chuàng)造想象是指根據(jù)創(chuàng)造目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程。題干中“魯迅先生創(chuàng)作孔乙己的形象”是獨立創(chuàng)造新形象的過程，屬于創(chuàng)造想象。故本題選D。
5.D【解析】本題考查的是德育過程—知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。在德育具體實施過程中，要注重開端性，不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而是根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況選擇不同的開端。故本題選D。

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