教師資格證中小學(xué)教綜筆試主觀題（7）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-15 10:23 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

③利用適度。在學(xué)生中存在著大量的有利于教學(xué)的資源，教師不可以沒有限度地拿到課堂上來(lái)。任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一，在利用學(xué)生資源的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)適度，不能造成學(xué)生和家長(zhǎng)過(guò)重的負(fù)擔(dān)。

④創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切有利的機(jī)會(huì)，為我們的教學(xué)所用，使教學(xué)生動(dòng)、有效地展開。

⑤因地制宜。教師在開發(fā)和利用學(xué)生資源時(shí)，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。

⑥導(dǎo)有目的。利用好學(xué)生資源，必須從教學(xué)的需要出發(fā)，使每個(gè)學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)的目的、需要哪些信息，這樣學(xué)生就會(huì)把注意力集中在特定的任務(wù)中，減少學(xué)習(xí)的盲目性。

⑦及時(shí)調(diào)控。教師要善于把學(xué)生獲得的信息、經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相互聯(lián)系，及時(shí)作出調(diào)控，幫助學(xué)生整理與歸納，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程要給予充分的肯定、推廣和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心和學(xué)習(xí)的熱情。

⑧了解學(xué)生。只有這樣，教學(xué)時(shí)才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，走進(jìn)學(xué)生的生活世界，才能真正充分地挖掘?qū)W生資源，將學(xué)習(xí)的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的生活過(guò)程、發(fā)展過(guò)程，才能使自己的教育教學(xué)活動(dòng)真正地做到尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展，也才能實(shí)現(xiàn)新課程所追求的目標(biāo)。

⑨尊重學(xué)生。在課程的實(shí)施過(guò)程中，教師一方面要注意在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的主體地位，既把教學(xué)過(guò)程看成是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，也把教學(xué)過(guò)程作為一個(gè)活動(dòng)過(guò)程，采用自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。另一方面，教師也要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生需要，引發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成積極、安全和愉悅的心理狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

⑩社區(qū)參與。因?qū)W科教學(xué)需要，有時(shí)利用學(xué)生資源少不了要家長(zhǎng)和社區(qū)的密切配合，然而，學(xué)生在進(jìn)行一些調(diào)查、采訪時(shí)還得不到社會(huì)的理解與支持，有些家長(zhǎng)因家庭條件、觀念問(wèn)題等影響，不能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)條件，這些因素都制約著學(xué)生資源的開發(fā)和利用。如果全社會(huì)都能達(dá)成共識(shí)，那么就能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)社會(huì)化的教育目標(biāo)。

2.小進(jìn)是某年級(jí)的學(xué)生，成績(jī)一直在中下游徘徊，平時(shí)愛耍小聰明，好表現(xiàn)自己，做事時(shí)又容易沖動(dòng)、情緒化，經(jīng)不起他人批評(píng)，常和老師家人頂嘴。上歷史課明目張膽玩手機(jī)玩游戲，通知家長(zhǎng)后又去網(wǎng)吧。班主任批評(píng)后，過(guò)兩天又忘了，依舊我行我素。

問(wèn)題：

(1)試分析小進(jìn)的心理特點(diǎn)。

(2)若你是小進(jìn)的班主任，你將如何對(duì)小進(jìn)實(shí)施有效的教育引導(dǎo)?

2.【參考答案】

(1)小進(jìn)具有這樣一些心理特點(diǎn)：不適度的自尊心、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、意志力薄弱。

(2)如果我是班主任，我會(huì)這樣對(duì)小進(jìn)進(jìn)行教育：

①態(tài)度上，關(guān)心愛護(hù)小進(jìn)，尊重他的人格，不能一味的批評(píng)和打擊;

②學(xué)習(xí)上，走近該生，了解他的興趣愛好，利用他的愛好來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);

③教育上，用一分為二的方式看待小進(jìn)，認(rèn)識(shí)他的閃光點(diǎn)，長(zhǎng)善救失;

④心理上，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小進(jìn)的每一次點(diǎn)滴的改善和進(jìn)步，提高他的自我效能感;

⑤思想上，小進(jìn)的思想品德形成是長(zhǎng)期的和反復(fù)的過(guò)程，所以德育上要反復(fù)抓，抓反復(fù);

⑥家長(zhǎng)層面上，要發(fā)揮社會(huì)學(xué)校家庭三方面的合力，促進(jìn)孩子的轉(zhuǎn)化。

責(zé)任編輯：張欣