教師資格證中小學(xué)教綜筆試主觀題（1）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-15 09:52 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

問題：

(1)結(jié)合案例，分析學(xué)生在課堂隨意發(fā)言，違反課堂紀(jì)律的原因。

(2)聯(lián)系實際，談?wù)勌幚砣粘W(xué)生違反課堂紀(jì)律的策略有哪些。

2.【參考答案】

(1)學(xué)生在課堂隨意發(fā)言，違反課堂紀(jì)律的原因如下：

第一，從學(xué)生方面分析，主要有學(xué)生年齡特征、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)業(yè)方面等等。本案例中小方隨意發(fā)言，可能的原因是：缺乏對紀(jì)律重要性的正確認(rèn)識;學(xué)習(xí)成績相對較差;缺乏安靜認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣;希望得到老師和同學(xué)的關(guān)注。

第二，從教師方面分析，學(xué)生違反課堂紀(jì)律，教師往往歸咎于學(xué)生，而較少反省自己，這是片面的。實際上，造成學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，有時也有教師自身的因素。主要表現(xiàn)在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)要求、教學(xué)能力和教學(xué)關(guān)系。本案例中張老師對學(xué)生的教學(xué)管理存在問題導(dǎo)致了學(xué)生違反課堂紀(jì)律：教學(xué)組織能力不足，不善于組織課堂教學(xué)秩序，不善于處理違紀(jì)行為，沒有認(rèn)識到紀(jì)律教育是教書育人的重要方面;教學(xué)作風(fēng)專斷，態(tài)度生硬，動輒訓(xùn)斥或體罰學(xué)生，采用不正確的教育方式來管理;師生關(guān)系緊張，學(xué)生故意作對。沒有在學(xué)生中樹立教師的威信。

(2)處理日常學(xué)生違反課堂紀(jì)律的策略有以下幾點：

第一，維持全班學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只要學(xué)生注意學(xué)習(xí)，把興趣集中在學(xué)習(xí)上，他們就不會分心，不會發(fā)生其他的違紀(jì)活動。

第二，非言語線索的運用。運用非言語線索，比如一個眼色或者一個手勢，即可控制不當(dāng)行為的產(chǎn)生，又不影響課堂教學(xué)秩序。

第三，表揚正當(dāng)行為。在課堂學(xué)習(xí)中，當(dāng)某個學(xué)生出現(xiàn)不良行為跡象時，教師可以不加理會，而向他提出一個比較容易回答的問題。這樣，他就會感到教師在意他，而當(dāng)他回答正確時，又獲得成就感，正當(dāng)行為受到強化，實際上也就抑制住了他的不正當(dāng)行為。

第四，表揚其他學(xué)生。有些學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不當(dāng)行為，一般地說，教師不必理會他，可以采取贊揚其他學(xué)生的策略，選擇他旁邊的同學(xué)或他最要好同學(xué)道德行為表現(xiàn)加以贊揚，這樣做可使行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生受到暗示和控制。

第五，正確處理學(xué)生的違紀(jì)行為。一般來說，處理學(xué)生違紀(jì)行為應(yīng)該以說服教育，促進學(xué)生自省為主。但在學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為時，可以視情節(jié)嚴(yán)重的程度，兼顧學(xué)生的個體差異實施恰當(dāng)?shù)膽土P。