教師招聘每日一練2020年（9月12日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-11 08:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.二至三歲的幼兒在掌握“你”“我”“他”三個(gè)人稱代詞的含義時(shí)，主要是通過在與成人交往中，幼兒逐步能正確運(yùn)用“你”“我”“他”三個(gè)代詞，這表明他是在言語實(shí)踐中習(xí)得了這三個(gè)代詞的含義。這種學(xué)習(xí)方式屬于( )。

A.表征學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D.接受學(xué)習(xí)

2.教育是促進(jìn)社會(huì)民主化的重要力量，在促進(jìn)社會(huì)的民主進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。下列關(guān)于教育民主和社會(huì)民主的說法錯(cuò)誤的是( )。

A.教育傳播科學(xué)，啟迪人的民主觀念

B.教育民主化是社會(huì)民主化的重要體現(xiàn)

C.教育民主化決定著社會(huì)民主化的方向及進(jìn)程

D.民主的教育是社會(huì)變革和進(jìn)步的“孵化器”

3.師生互動(dòng)是教師與其學(xué)生在課堂上的交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大作用。按照行為屬性，師生互動(dòng)可以分為不同類型。下列不屬于師生互動(dòng)類型的是( )。

A.控制—服從型 B.放任—反抗型

C.控制—反控制型 D.相互磋商型

4.我國20世紀(jì)初期，清政府以日本學(xué)制為藍(lán)本，以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想，頒布了具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)價(jià)值的現(xiàn)代學(xué)制。該學(xué)制是( )。

A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

5.人們把輸入的刺激的信息與長時(shí)記憶中有關(guān)的信息進(jìn)行匹配，從而辨認(rèn)出該刺激屬于什么范疇，這一過程被稱為( )。

A.模式識(shí)別 B.概念學(xué)習(xí)

C.分析比較 D.規(guī)則學(xué)習(xí)

答案及解析：
1.C【解析】本題考查的是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指由學(xué)習(xí)者自己從學(xué)習(xí)材料中發(fā)現(xiàn)其意義的學(xué)習(xí)方式。例如，二至三歲的幼兒在掌握“你”“我”“他”三個(gè)人稱代詞的含義。這三個(gè)詞的含義不能通過告訴的形式習(xí)得。如告訴幼兒“我表示你自己，你表示談話的對(duì)方，他表示第三方”，幼兒是不能理解這些話的含義的。但在與成人交往中，幼兒逐步能正確運(yùn)用“你、我、他”這三個(gè)代詞，表明他在言語實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)代詞的含義。這種學(xué)習(xí)方式屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。故本題選C。
2.C【解析】本題考查的是教育的政治功能。教育的政治功能之一是可以促進(jìn)社會(huì)政治民主化。教育促進(jìn)政治民主的具體表現(xiàn)主要包括三點(diǎn)：（1）教育傳播科學(xué)，啟迪人的民主觀念。（2）教育民主化是社會(huì)民主化的重要體現(xiàn)。（3）民主的教育是社會(huì)變革和進(jìn)步的“孵化器”。教育民主化不能決定社會(huì)民主化的方向及進(jìn)程，C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故本題選C。
3.B【解析】本題考查的是師生互動(dòng)的類型。我國學(xué)者吳康寧等人根據(jù)師生互動(dòng)行為屬性，將師生互動(dòng)分為控制—服從型、控制—反控制型和相互磋商型。不屬于師生互動(dòng)類型的是放任—反抗型。故本題選B。
4.B【解析】本題考查的是癸卯學(xué)制。1903年（光緒二十九年），清政府?dāng)M定了《奏定學(xué)堂章程》，1904年1月頒布執(zhí)行，又稱“癸卯學(xué)制”。“癸卯學(xué)制”主要承襲了日本的學(xué)制，是中國第一個(gè)實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制。該學(xué)制明文規(guī)定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”，明顯反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。故本題選B。
5.A【解析】本題考查的是模式識(shí)別的概念。模式識(shí)別是一個(gè)典型的知覺活動(dòng)過程，它在很大程度上依賴于個(gè)體已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此，模式識(shí)別過程是感覺信息與長時(shí)記憶中有關(guān)信息進(jìn)行比較，以決定這些信息與長時(shí)記憶中的哪個(gè)（些）項(xiàng)目最為匹配的過程。模式識(shí)別依賴于人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，離開知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的參與，個(gè)體就無法理解所輸入刺激信息模式的意義，也就不可能識(shí)別事物。題干為模式識(shí)別的概念。故本題選A。

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