幼兒發(fā)展的個(gè)體差異和幼兒教育科學(xué)研究方法

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-10 11:15 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、談話法的分類

(一)根據(jù)研究者對(duì)談話結(jié)構(gòu)的控制程度，分為結(jié)構(gòu)型、無結(jié)構(gòu)型與半結(jié)構(gòu)型談話

1.結(jié)構(gòu)型(封閉式)談話指由談話者事先擬好談話的主題，設(shè)計(jì)好提問的順序及問題，談話時(shí)嚴(yán)格按照預(yù)先的計(jì)劃控制好談話的走向和步驟，對(duì)所有談話對(duì)象都按照同樣的程序問同樣的問題。

2.無結(jié)構(gòu)型(開放式/自由式)談話指研究者事先確定一個(gè)談話的主題，但不事先設(shè)計(jì)好詳細(xì)的問題，而是鼓勵(lì)談話對(duì)象用自己的語(yǔ)言對(duì)談話主題自由發(fā)表自己的看法。

3.半結(jié)構(gòu)型(半開放式)談話指研究者事先擬定一個(gè)簡(jiǎn)單的談話提綱，在談話過程中根據(jù)談話對(duì)象的回答情況對(duì)談話的程序和內(nèi)容做出靈活的調(diào)整，從而既在一定程度上控制了談話的結(jié)構(gòu)，又給談話對(duì)象留下了較大的表達(dá)自己意見和想法的空間。

(二)根據(jù)談話對(duì)象范圍，分為個(gè)別談話和集體談話

1.個(gè)別談話是最常見的談話形式，指研究者與談話對(duì)象一對(duì)一面談。這種談話使談話雙方有更多機(jī)會(huì)交流，安全感強(qiáng)，談話容易深入。

2.集體談話是指研究者同時(shí)邀請(qǐng)多個(gè)對(duì)象，以集體談話的方式收集有關(guān)資料。在人多的情況下，談話對(duì)象可能會(huì)減少單獨(dú)談話的拘束感，感覺比較放松，并且可以從別人的談話中得到啟發(fā)，使談話內(nèi)容較全面深刻。

(三)根據(jù)談話次數(shù)，分為一次性談話和多次談話

1.一次性談話通常調(diào)查內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，以收集事實(shí)性信息為主。

2.多次談話通常用于追蹤調(diào)查，深入探討問題。在質(zhì)的研究中，一般倡導(dǎo)進(jìn)行多次談話，分別了解談話對(duì)象過去的經(jīng)歷、目前的有關(guān)情況、對(duì)其行為意義的反省與解釋。

(四)根據(jù)研究者與談話對(duì)象的接觸方式，分為直接談話和間接談話

1.直接談話指研究者和談話對(duì)象面對(duì)面地進(jìn)行交談。

2.間接談話指研究者通過電話、網(wǎng)絡(luò)等工具與談話對(duì)象交談。這種方法比較不受地域限制，比較節(jié)省時(shí)間，但因缺乏面對(duì)面的情感交流而容易影響材料的真實(shí)性。因此，在質(zhì)的研究中我們一般倡導(dǎo)采用直接談話的方式收集資料。

【試題示例】

1.【單選】有的兒童3歲就能很好的辨別左右方位，而有的兒童直到6歲才能正確辨別出左右方位，這說明不同兒童之間( )。

A.是有智力超常和弱智之分的 B.存在某些心理發(fā)展的差異

C.心理水平存在本質(zhì)的不同 D.在發(fā)展速度上存在個(gè)別差異

1.【答案】D

【解析】題干中有的兒童3歲能辨別左右方位，有的6歲才能正確辨別，說明同一個(gè)現(xiàn)象有的速度快有的速度慢，體現(xiàn)了速度上的個(gè)別差異。明顯和智力、心理水平的本質(zhì)差異無關(guān)。故本題選D。

2.【單選】有兩名幼兒：陽(yáng)子很擅長(zhǎng)語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)，但運(yùn)動(dòng)方面比較弱;燕子擅長(zhǎng)與人交往，但畫畫總是畫不好。他們的區(qū)別體現(xiàn)了( )。

A.學(xué)習(xí)方式的差異 B.性別差異

C.學(xué)習(xí)能力差異 D.學(xué)習(xí)類型差異

2.【答案】C

【解析】材料中“陽(yáng)子很擅長(zhǎng)語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)，但運(yùn)動(dòng)方面比較弱;燕子擅長(zhǎng)與人交往，但畫畫總是畫不好”，體現(xiàn)了不同的幼兒在學(xué)習(xí)能力上的差異很大，擅長(zhǎng)的能力也不同，因此C選項(xiàng)符合題干。A選項(xiàng)，學(xué)習(xí)方式的差異指的是幼兒在學(xué)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容的方式方法不同。B選項(xiàng)，性別差異指的是幼兒在性別上有較大差異，包括性別中認(rèn)知、情緒等各方面的不同。D選項(xiàng)，學(xué)習(xí)類型是個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，它主要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)外控制點(diǎn)等。故本題選C。

3.【單選】有的幼兒擅長(zhǎng)繪畫，有的善于動(dòng)手制作，還有的很會(huì)講故事，這體現(xiàn)的是幼兒( )。

A.能力發(fā)展速度的差異 B.能力水平的差異

C.能力發(fā)展早晚的差異 D.能力類型的差異

3.【答案】D

【解析】人的能力是多種多樣，千差萬別的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。這句話體現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異，教師要注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，不要用一把尺子去衡量幼兒。同時(shí)要注意因材施教，使每個(gè)幼兒都得到較大的發(fā)展。故本題選D。