幼兒情緒的發(fā)展（三）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-10 10:53 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、幼兒情緒的培養(yǎng)

(一)創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的情感

教師和家長(zhǎng)在日常生活中以身作則，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的氛圍，培養(yǎng)其積極的情感。教育過(guò)程中堅(jiān)持科學(xué)的教養(yǎng)方式，做到嚴(yán)格要求與尊重愛(ài)護(hù)相結(jié)合。

(二)充分利用各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的情感

情感是在具體的活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，教師要善于利用各種活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的情感。

(三)成人的情緒自控

家長(zhǎng)與教師是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師，是幼兒模仿與學(xué)習(xí)的對(duì)象。成人要給幼兒以愉快、穩(wěn)定的情緒示范和感染，應(yīng)避免喜怒無(wú)常，不過(guò)分溺愛(ài)也不吝惜愛(ài)。當(dāng)幼兒犯錯(cuò)誤或鬧情緒時(shí)，首先應(yīng)克制自己的情緒，理智冷靜地對(duì)待每個(gè)幼兒的情緒與態(tài)度。

二、正確疏導(dǎo)幼兒的不良情緒

(一)轉(zhuǎn)移法

轉(zhuǎn)移法是指通過(guò)轉(zhuǎn)移孩子的注意力的方式控制幼兒的情緒。

(二)冷卻法

冷卻法是指孩子情緒十分激動(dòng)時(shí)，可以采取暫時(shí)置之不理的辦法，孩子自己會(huì)慢慢地停止哭喊。

(三)消退法

對(duì)孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法，它是指對(duì)原先可接受的某種行為的撤銷(xiāo)。比如，有個(gè)孩子上床睡覺(jué)要母親陪伴，否則哭鬧。母親只好每晚陪伴。后來(lái)父母親商量好，采用消退法，對(duì)他的哭鬧不予理睬，孩子第一天晚上哭了整整50分鐘，哭累了也就睡著了。第二天只哭了15分鐘。以后哭鬧時(shí)間逐漸減少，最后不哭也安然入睡了。

三、教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)

(一)反思法

反思法是指讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。

(二)自我說(shuō)服法

小朋友初入園，由于要找媽媽而傷心地哭泣時(shí)，可以教他自己大聲說(shuō)：“好孩子不哭”。孩子起先是邊說(shuō)邊抽泣，以后漸漸地不哭了。孩子和小朋友打架，很生氣時(shí)，可以要求他講述打架發(fā)生的過(guò)程，孩子會(huì)越講越平靜。