幼兒感知覺、注意的發(fā)展

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-04 11:08 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、幼兒注意品質(zhì)的發(fā)展

(一)注意的廣度

幼兒注意的廣度比較窄。成人在1/10秒的時(shí)間內(nèi)，一般能夠注意到四到六個(gè)相互間無關(guān)聯(lián)的對象，而幼兒至多只能注意到二到三個(gè)對象。

(二)注意的穩(wěn)定性

幼兒注意的穩(wěn)定性比較差，但不同年齡階段，穩(wěn)定性有一定的差異。一般而言，隨年齡增長而穩(wěn)定性增強(qiáng)。3歲兒童能夠集中注意3—5分鐘;4歲兒童能夠集中注意10分鐘左右;5—6歲兒童可以達(dá)到20分鐘左右。

(三)注意的分配和轉(zhuǎn)移

注意的分配指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上。幼兒的注意分配能力是比較弱的，做事時(shí)會顧此失彼，注意力很難在多種任務(wù)之間靈活轉(zhuǎn)移。

注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，有意識地、主動地把注意從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動上。注意轉(zhuǎn)移的快慢和難易取決于原來注意的強(qiáng)度。幼兒不善于隨著活動任務(wù)的變化而靈活地轉(zhuǎn)移自己的注意。

(四)注意的選擇性

注意具有選擇信息的功能，這就是注意的選擇性。在眾多的信息刺激中，注意的選擇性表現(xiàn)為偏向于一類刺激注意得多，而對另一類刺激注意得少。幼兒注意的選擇受到幼兒本身的知識經(jīng)驗(yàn)、興趣需要、情緒以及任務(wù)目的的影響。

【試題示例】

1.【單選】幼兒對不同的幾何圖形辨別的難度由難到易是( )。

A.半圓形—圓形—三角形—正方形 B.正方形—長方形—八邊形—五邊形

C.五邊形—八邊形—三角形—正方形 D.圓形—半圓形—正方形—三角形

1.【答案】C

【解析】對幼兒來說出對不同幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形—正方形—半圓形—長方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形。故本題選C。

2.【單選】幼兒教師在教授動作時(shí)常常采用“鏡面示范”，原因是( )。

A.幼兒是以自身為中心分辨左右的 B.幼兒好模仿

C.幼兒分不清左右 D.使幼兒看得更清楚

2.【答案】A

【解析】5歲幼兒的典型特點(diǎn)是以自我為中心辨別左右，因此需要教師采用“鏡面示范”的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒模仿老師的動作就像照鏡子一樣，教師以幼兒的左為左、以幼兒的右為右，便于幼兒理解。故本題選A。

3.【單選】在幼兒的繪畫作品中，經(jīng)常不能把實(shí)物的位置、大小空間等特征正確表現(xiàn)出來，這說明幼兒缺乏( )。

A.時(shí)間知覺 B.形狀知覺

C.距離知覺 D.空間知覺

3.【答案】D

【解析】空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和距離知覺。人對物體及其空間關(guān)系的認(rèn)知，不能離開這些知覺。形狀知覺和大小知覺，是對物體屬性的知覺;而方位知覺和距離知覺，則是對物體之間關(guān)系的知覺。故本題選D。

責(zé)任編輯：張欣