教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題47

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-04 10:23 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童思維具有可逆性、補(bǔ)償性和靈活性時，他處于( )。

A.感知運算階段 B.具體運算階段 C.形式運算階段 D.前運算階段

2.在教育活動中，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的辦法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是( )。

A.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

B.教師是教育活動中的主體

C.教師在課堂上主要是設(shè)計活動

D.學(xué)生是教育活動中的主體

3.“標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能會束縛學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神。”這句話主要體現(xiàn)了教育的( )。

A.正向功能 B.負(fù)向功能 C.隱性功能 D.社會發(fā)展功能

4.知識學(xué)習(xí)的第一個階段是( )。

A.領(lǐng)會 B.選擇 C.保持 D.應(yīng)用

5.升學(xué)考試一般是典型的( )。

A標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗 B.學(xué)能測驗 C.成就測驗 D.常模參照性測驗

6.古希臘圣賢柏拉圖認(rèn)為社會的穩(wěn)定和發(fā)展是教育的最高宗旨，教育的目的也應(yīng)當(dāng)依據(jù)社會的要求來決定，教育的好壞也只能依據(jù)教育是否能為社會的發(fā)展與穩(wěn)定服務(wù)。柏拉圖的這一觀點屬于( )。

A.神學(xué)教育目的論 B.社會本位教育論 C.個人本位教育論 D.教育無目的論

7.在加涅的學(xué)習(xí)層次分類中，學(xué)習(xí)水平最高的是( )。

A.信號學(xué)習(xí) B.連鎖學(xué)習(xí) C.辨別學(xué)習(xí) D.解決問題學(xué)習(xí)

8.先對材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點的這種策略屬于( )。

A.元認(rèn)知策略 B.精細(xì)加工策略 C.組織策略 D.復(fù)述策略

9.程序教學(xué)的主要原則是( )。

A.因材施教原則 B.及時強(qiáng)化原則 C.理論聯(lián)系實踐原則 D.運氣

10.個體品德的核心部分是( )。

A.道德認(rèn)知 B.道德觀念 C.道德情感 D.道德行為

【參考答案】

1.【答案】C

【解析】形式運算階段的特征表現(xiàn)為：以命題形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系;假設(shè)—演繹推理;抽象邏輯思維;可逆性與補(bǔ)償性;思維的靈活性;反思能力。故本題選C。

2.【答案】A

【解析】題干中，強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展，體現(xiàn)了教師在教育活動中的主導(dǎo)地位。因為學(xué)生在各方面并不成熟，學(xué)生對知識的掌握、能力的培養(yǎng)、品德的提高離不開教師的組織和安排，需要教師的指導(dǎo)。因此，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用能有效地促進(jìn)學(xué)生掌握知識，使身心各方面得到發(fā)展。故本題選A。

3.【答案】B

【解析】按教育功能作用的方向，可分為正向功能與負(fù)向功能。教育的正向功能指教育有助于社會進(jìn)步和個體發(fā)展的積極影響和作用。負(fù)向功能指阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用。結(jié)合題干表述，標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神，說明標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)在某種程度上對學(xué)生的發(fā)展造成消極的影響，體現(xiàn)了教育的負(fù)向功能。故本題選B。

4.【答案】A

【解析】知識學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對知識的內(nèi)在加工過程。這一過程包括知識獲得(領(lǐng)會或理解)、知識保持(鞏固)和知識的應(yīng)用(提取)三個階段。因此知識學(xué)習(xí)的第一個階段領(lǐng)會。故本題選A。

5.【答案】D

【解析】常模參照測驗(相對評價)是指評價時以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置(或名次)來報告評價結(jié)果。如：升學(xué)考試。故本題選D。

6.【答案】B

【解析】社會本位論主張確定教育目的不應(yīng)該從人的本性需要出發(fā)，應(yīng)該從社會需要出發(fā)，社會需要是確定教育目的的唯一依據(jù)，題干中柏拉圖認(rèn)為教育的目的應(yīng)該依據(jù)社會的需求來定，符合社會本位論的觀點，故本題選B。

7.【答案】D

【解析】加涅將學(xué)習(xí)分為八個層次：(1)信號學(xué)習(xí)。這是最低級層次的學(xué)習(xí);(2)刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí);(3)連鎖學(xué)習(xí);(4)言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí);(5)辨別學(xué)習(xí);(6)概念學(xué)習(xí);(7)原理(規(guī)則)學(xué)習(xí);(8)解決問題學(xué)習(xí)。因此，在加涅的學(xué)習(xí)層次分類中，學(xué)習(xí)水平最高的是解決問題學(xué)習(xí)。故本題選D。

8.【答案】C

【解析】組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略;一種是綱要策略。題干中先對材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點的這種策略屬于組織策略。故本題選C。

9.【答案】B

【解析】斯金納提出了編制程序的五條基本原則：小步子、積極反應(yīng)、及時強(qiáng)化(反饋)、自定步調(diào)、低錯誤率。故本題選B。

10.【答案】A

【解析】品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。道德認(rèn)識是個體品德的基礎(chǔ)，是道德情感、道德意志產(chǎn)生的依據(jù)，對道德行為具有定向的意義，是品德的核心。故本題選A。