教師資格國考考試中小學教綜筆試模擬題45

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-04 10:16 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.“教學永遠具有教育性”體現(xiàn)是( )規(guī)律

A.教師主導作用與學生主動辯證統(tǒng)一 B.掌握知識與發(fā)展智力辯證統(tǒng)一

C.掌握知識與提高思想品德辯證統(tǒng)一 D.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗辯證統(tǒng)一

2.教學設計最先考慮的問題是( )。

A.教學目標 B.教學內容 C.教學方法 D.教學環(huán)境

3.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家( )。

A.斯金納 B.布魯納 C.奧蘇貝爾 D.桑代克

4.教學過程中強調知行統(tǒng)一是( )教育規(guī)律決定的。

A.德育過程是對學生知情意行的統(tǒng)一培養(yǎng)和提高

B.德育過程是組織學生活動和交往的過程

C.德育過程是促進學生思想內部斗爭的發(fā)展過程

D.是一個長期的反復的過程

5.學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對( )。

A.另一種學習的影響 B.活動的影響 C.記憶的促進 D.智力的影響

6.“將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯(lián)系”屬于( )。

A.接受學習 B.發(fā)現(xiàn)學習 C.意義學習 D.機械學習

7.下列哪一觀點是正確的?( )

A.智育等于教學

B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維

C.進行美育即實施素質教育

D.智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

8.皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是( )。

A.自然觀察法 B.實驗室實驗法 C.兩難故事法 D.對偶故事法

9.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于( )。

A.不利于教師有的有計劃地進行

B.不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識

C.不利于教師面向全體學生

D.不利于學生主動自覺地學習

10.布魯納提出的教學方法( )。

A.程序教學 B.暗示法 C.發(fā)現(xiàn)法 D.教育目的分類法

【參考答案】

1.【答案】C

【解析】“教學永遠具有教育性”是告訴我們除了要進行知識教學以外，更要對學生進行思想教育。這體現(xiàn)了教學過程中掌握知識與提高思想相結合的規(guī)律。故本題選C。

2.【答案】A

【解析】教學目標是預期學生通過教學活動獲得的學習結果。在教學中，教學目標有助于指導教師進行教學測量和評價、選擇和使用教學策略、指引學生學習等功能。要進行教學設計，首先應該確定教學目標。故本題選A。

3.【答案】C

【解析】奧蘇泊爾根據(jù)有意義學習的實質，提出先行組織者的教學策略。所謂先行組織者，是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相關聯(lián)。“先行組織者”的目的在于，為新的學習任務提供觀念上的固著點，增加新舊知識之間的可辨別性，以促進學習的遷移。故本題選C。

4.【答案】A

【解析】遵循學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律，在德育過程中，要注重全面性，知行統(tǒng)一很好的體現(xiàn)了這一點。故本題選A。

5.【答案】A

【解析】學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響。故本題選A。

6.【答案】C

【解析】意義學習的實質，是將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀點建立起非人為的和實質性的聯(lián)系。故本題選C。

7.【答案】D

【解析】全面發(fā)展的教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。智育不等于教學。教學是智育的主要途徑，但不是唯一途徑，智育也需要課外活動等途徑才能全面實現(xiàn)。智育是教學的任務，但不是教學的唯一任務，教學也要完成德育、體育、美育、勞動技術教育目的任務，A選項錯誤。B選項，創(chuàng)造性思維不等于發(fā)散思維。創(chuàng)造性思維往往與發(fā)散思維和聚合思維兩個概念相關，并以發(fā)散思維為核心，B選項錯誤。C選項，進行美育不等于實施素質教育，素質教育是全面發(fā)展的教育，C選項錯誤。D選項，除了智育，德育、體育、美育等等也是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑。故本題選D。

8.【答案】D

【解析】皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是對偶故事法。故本題選D。

9.【答案】D

【解析】講授法的缺點有：(1)講授法就其本質而言是一種單向性的思想交流或信息傳輸方式;(2)講授法作為一處以語言為媒介的方法，不能給學生提供豐富的感性知識，學生不能直接體驗教師教授的知識;(3)講授對記憶的影響較差，學生常常忘記所講的具體內容，這對于較長時間講課來說尤其明顯。聽的時間愈長，所記住的東西比例愈小。因此，講課總時間中能夠有效利用來學習的還不多。故本題選D。

10.【答案】C

【解析】布魯納提出了發(fā)現(xiàn)教學法，他認為，兒童應該在教師的啟發(fā)引導下按自己觀察事物的特殊方式去表現(xiàn)學科知識的結構。程序教學由普萊西首創(chuàng)，對程序教學貢獻最大的是行為主義心理學家斯金納。暗示法指咨詢者通過自己的語言或行為，讓來訪者接受積極的暗示，治好心病的方法。教育目的分類法由布魯姆提出，他將教育目的分為認知、情感和動作技能三大目標。故本題選C。