兒童發(fā)展理論主要流派

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-31 14:08 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、認知發(fā)展學說

認知發(fā)展理論是著名發(fā)展心理學家皮亞杰所提出。所謂認知發(fā)展是指兒童在心理上表征世界、思考世界的方式的發(fā)展。

（一）心理發(fā)展的結(jié)構(gòu)

1.發(fā)展的實質(zhì)是個體與環(huán)境不斷相互作用的過程。

2.皮亞杰提出兒童認知發(fā)展的四個主要概念，包括圖式、同化、順應(yīng)和平衡。

（1）圖式是指個體對世界的知覺、理解和思考的方式，也即心理活動的結(jié)構(gòu)和組織。我們可以把圖式看作是心理活動的框架或組織結(jié)構(gòu)。

（2）同化即把環(huán)境因素納入已有的圖式中，使之成為自身的一部分，從而加強和豐富原有圖式。

（3）順應(yīng)即改變原有圖式，以適應(yīng)環(huán)境。

（4）平衡是指同化和順應(yīng)兩種機能的平衡，新的平衡并不是絕對靜止或終結(jié)，而是不斷發(fā)展著的平衡狀態(tài)。

（二）認知發(fā)展的階段

1.感知運動階段（0—2歲）

這一階段的幼兒在認知上獲得了三大成就：一是客體永久性，知道客觀物體就算不在自己眼前它也是存在的。二是主體與客體的分化，例如，這時的兒童可以學會看著鏡子，用手來摸自己的鼻子，而不是鏡子中的自己。三是因果關(guān)系的初步形成，例如，兒童在這一時期可以學會用手拉動面前的毯子，拿到毯子上放置的玩具。

2.前運算階段（2—7歲）

處于這一階段的兒童和上一階段的兒童相比，思維有了質(zhì)的飛躍。這一階段兒童認知發(fā)展的主要特征表現(xiàn)為：

（1）出現(xiàn)了語詞或其他符號，開始出現(xiàn)表象和形象圖式；

（2）不能理解守恒原理，思維具有集中化，不可逆性的特點；

（3）認為外界一切事物都是有生命的，即泛靈論；

（4）一切以自我為中心。幼兒不能從對方的觀點考慮問題，以為每個人看到世界正如他自己所看到的一樣。皮亞杰的“三山”實驗證明了兒童這種自我中心化思維的存在。

3.具體運算階段（7—12歲）

具體運算階段的兒童與前運算階段相比，認知發(fā)展的主要特征為：

（1）具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進行邏輯推理；

（2）獲得了長度、體積、重量和面積等方面的守恒關(guān)系；

（3）去自我中心；

（4）具體邏輯思維。

4.形式運算階段（11—12歲以上）

這一階段兒童的思維最大的特點是已經(jīng)擺脫了具體可感知事物對思維的束縛，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進入形式運算階段。這個時期的兒童能根據(jù)假設(shè)進行推理，相信演繹得到的推論，使認識指向未來。

【試題示例】

1.【單選】按照皮亞杰的觀點，0—2歲兒童的思維處于（ ）。

A.具體運算階段 B.形式運算階段 C.感知運動階段 D.前運算階段

1.【答案】C

【解析】按照皮亞杰的觀點，0—2歲兒童的思維處于感知運算階段。故本題選C。

一類疾病。故本題選A。

2.【單選】按照皮亞杰的觀點，2—7歲兒童的思維處于（ ）。

A.形式運算階段 B.具體運算階段 C.前運算階段 D.感知運動階段

2.【答案】C

【解析】按照皮亞杰的觀點，0—2歲兒童的思維處于感知運算階段。故本題選C。

3.【單選】埃里克森人格發(fā)展階段理論中3—6歲幼兒需要處理的一對矛盾是（ ）。

A.主動對內(nèi)疚 B.自主對羞愧 C.勤奮對自卑 D.親密對孤獨

3.【答案】A

【解析】3—6歲的兒童需要處理的矛盾是主動對內(nèi)疚，這時的兒童企圖向別人表明自己已經(jīng)長大，并開始嘗試做一些自己的能力尚無法應(yīng)付的事。故本題選A。

責任編輯：郭爽