《中學(xué)教育知識(shí)與能力》知識(shí)點(diǎn)——面積估算實(shí)驗(yàn)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-27 15:03 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【實(shí)驗(yàn)者】桑代克

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】以大學(xué)生為被試者，訓(xùn)練他們判斷不同大小和形狀的圖形面積。首先讓被試估計(jì)了127個(gè)矩形、三角形、圓形和不規(guī)則圖形的面積，預(yù)測(cè)了他們判斷面積的一般能力。然后提供90個(gè)10—100平方厘米的平行四邊形讓每一位被試進(jìn)行判斷面積訓(xùn)練。最后把被試分為兩組，第一組判斷13個(gè)與訓(xùn)練圖形相似的長(zhǎng)方形的面積;第二組判斷27個(gè)三角形、圓形和不規(guī)則圖形的面積。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】被試對(duì)與平行四邊形相似的矩形圖形面積判斷成績(jī)有所提高，對(duì)與平行四邊形不相似的三角形、圓形和不規(guī)則圖形的面積判斷成績(jī)沒(méi)有提高。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，桑代克提出相同要素說(shuō)，認(rèn)為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。

【試題示例】

1.【單選】桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō) C.相同要素說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

1.【答案】C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。桑代克提出的關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的理論是相同要素說(shuō)。A選項(xiàng)是最早的關(guān)于遷移的理論;B選項(xiàng)也稱(chēng)為概括化理論，提出者是賈德;D選項(xiàng)提出者是苛勒。故本題選C。

2.【單選】我們會(huì)認(rèn)為唱歌好的人，繪畫(huà)也好，這是因?yàn)槌韬屠L畫(huà)有相同的成分。這屬于( )理論。

A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.相同要素說(shuō) C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

2.【答案】B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。桑代克提出相同要素說(shuō)，認(rèn)為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。題干中，因?yàn)槌韬屠L畫(huà)含有相同的成分，所以認(rèn)為只要唱歌好的人繪畫(huà)也好，屬于相同要素說(shuō)。故本題選B。

3.【單選】羽毛球打得好的人，網(wǎng)球也打得好，可以解釋這種現(xiàn)象的學(xué)習(xí)遷移理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.相同要素說(shuō) C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

3.【答案】B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。桑代克提出相同要素說(shuō)，認(rèn)為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。題干中，羽毛球打得好的人，網(wǎng)球也打得好，羽毛球和網(wǎng)球之間存在共同成分，因此產(chǎn)生了遷移，屬于共同要素說(shuō)。故本題選B。