《中學(xué)教育知識與能力》知識點——心理定勢實驗

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-27 15:00 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【實驗者】陸欽斯

【實驗過程】陸欽斯給被試者提出了一系列與裝有不同水量的水罐有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，要求被試用這些水罐作為量具，任務(wù)是最后量取一定量的水。例如，如果水罐A可盛18升水，水罐B可盛43升水，水罐C可盛10升水，那么該如何量取5升水呢?答案是在水罐B中盛43升水，從其中倒出一些水盛滿水罐A，接著用水罐B中的水盛滿水罐C兩次，最后水罐B中盛的水就是5升，即B-A-2C規(guī)則，被試不斷訓(xùn)練熟悉B-A-2C規(guī)則。實驗分兩組，實驗組需要完成任務(wù)1—8，控制組只需要完成任務(wù)6—8。

定勢作用例題

	水罐A	水罐B	水罐C	目標(biāo)值
1	21	127	3	100
2	14	163	25	99
3	18	43	10	5
4	9	42	6	21
5	20	59	4	31
6	23	49	3	20
7	15	39	3	18
8	28	59	3	25

【實驗結(jié)果】由于受到B-A-2C規(guī)則的影響，經(jīng)過練習(xí)的被試比沒有經(jīng)過練習(xí)的被試在解決第6、7、8個任務(wù)時表現(xiàn)更差。

【實驗結(jié)論】實驗結(jié)果說明了定勢的影響。思維定勢有時也稱定勢，是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應(yīng)或者解決問題。定勢在問題解決中既有積極作用，也有消極影響。

【試題示例】

1.【單選】功能固著與思維定勢是影響問題解決的兩個重要因素，下列選項中屬于思維定勢的是( )。

A.小陳用喝湯的勺子切蘋果和香腸

B.小華用3塊磚當(dāng)?shù)首?，坐在上面休?/p>

C.明明做一道數(shù)學(xué)題時，習(xí)慣性地寫了“解”，后來才發(fā)現(xiàn)是一道證明題

D.古人看到了天空中的飛鳥，從而發(fā)明了風(fēng)箏

1.【答案】C

【解析】本題考查的是影響問題解決的因素。思維定勢是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法。A選項把勺子當(dāng)成刀來用，屬于思維發(fā)散。B選項小華發(fā)現(xiàn)了磚的非建筑用途，克服了功能固著。C選項做數(shù)學(xué)題習(xí)慣性寫“解”，屬于思維定勢。D選項屬于原型啟發(fā)。故本題選C。

2.【單選】下列關(guān)于定勢的敘述中錯誤的是( )。

A.是指心理活動的一種準(zhǔn)備狀態(tài)

B.總是阻礙問題的解決

C.能影響問題是否順利解決

D.容易使問題解決的思維活動變得呆板

2.【答案】B

【解析】本題考查的是心理定勢。定勢是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，定勢對問題解決的影響既有積極的、也有消極的，所以B選項“總是阻礙問題的解決”說法錯誤。故本題選B。

3.【單選】老師問：“一張桌子四個角，據(jù)掉一個角，還有幾個角?”張亮不假思索的回答：“三個角。”老師又問：“還有其他答案嗎?”張亮想了想，沒有回答出來。這說明張亮解決問題時受到了( )的影響。

A.功能固著 B.原型啟發(fā) C.心理定勢 D.垂直遷移

3.【答案】C

【解析】本題考查的是心理定勢。心理定勢指的是對某一特定活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，它可以使我們在從事某些活動時能夠相當(dāng)熟練，甚至達(dá)到自動化，可以節(jié)省很多時間和精力。但是，心理定勢的存在也會束縛我們的思維，使我們只用常規(guī)方法去解決問題，而不求用其他“捷徑”突破，因而也會給解決問題帶來一些消極影響。題干中張亮習(xí)慣性地想到了三個角，思維受到了束縛，受到了心理定勢的影響。故本題選C。