教師資格證《綜合素質(zhì)》寫作范文題1

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-26 10:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

閱讀下面的材料，按要求作文：

【真題示例】“木桶原理”認為，一個木桶能裝多少水，取決于最短的那個板(圖4)，近來又有人提出了“新木桶原理”，認為當木桶傾料一定角度后所能裝的水，才是它的真正容量，也就是說，木桶的長板越長，裝的水越多。(圖5)

綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標題自擬：不少于1000字。

【范文】

讓“長板”更長

“木桶原理”告訴我們，一個木桶能裝多少水，取決于最短的那個板。誠然，關注短板，關注缺陷，有利于我們自我定位，修正不足，卻往往因為過度關注短板而因小失大。“新木桶原理”將木桶傾斜，最大限度地發(fā)揮了長板的作用，揚長避短，同樣能達到良好的效果，這引起了我們的深思。

揚長避短，并不是回避短處，而是將長處的作用最大化。從教育層面來講，我們從小接受文化教育，深知學習知識的重要性，而在學習過程中，總有人成績優(yōu)異，又總有人因為學習成績欠佳頻頻受挫。在這些受挫的孩子們中，有的能夠在繪畫中得到快樂，有的在音樂中嶄露頭角，如果將這些特長堅持下去，在藝術(shù)領域取得成就，也不失為一種成功。如今高校普遍采取多元化招生的政策，“體育特長生”“藝術(shù)特長生”與其他考生一樣有機會接受高等教育，這不正是讓學生充分發(fā)揮長處的體現(xiàn)嗎?如果過于關注自己的短處，往往會讓人產(chǎn)生自卑，厭棄的心理，而如果能將目光投放于自己擅長的事情，并為此付諸行動，既增加了信心，收獲了快樂，也取得了成績，何樂而不為呢?

揚長避短，有利于效率的提高。我們知道，一個團體若想取得成功離不開大量的人才，而團隊領導若能知人善任，將每個人的才能挖掘到極致，這個團隊必然無往不勝。例如在一個公司中，有人擅長腦力勞動，有人擅長體力勞動，有人擅長營銷，有人擅長技術(shù)。這就好比老板不會因為自己的司機無法和自己討論技術(shù)上的問題而大發(fā)雷霆，只要司機能夠平穩(wěn)開車，盡職盡責，就是一個好員工;相反，老板在和技術(shù)員外出時，也不會因為他不會開車而產(chǎn)生不滿，只要在工作中技術(shù)員能夠為公司產(chǎn)品做好技術(shù)支撐，那么他也是一個合格的員工。在公司的崗位中，每個人都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，各司其職，才能保證公司的高效運轉(zhuǎn)。如果技術(shù)員不專心科研，反而在意自己車技不精，產(chǎn)品營銷手段不夠好，將本應用于鉆研技術(shù)的時間去營銷部學習，去人事部討教，去后勤部勞作，那么公司運營也將無從保障了。因此，發(fā)揮長處，揚長避短，各司其職，有助于效率的提高，這也是我們現(xiàn)代社會講求分工合作的原由。

每個人都有短板，若是過于關注短板而自怨自艾，朝錯誤的方向努力，勢必會誤入歧途。而“長板”則是每個人的優(yōu)勢，若是能清醒地意識到長板的作用，并為之付諸努力，就能將長板的作用最大化。同時，若每個人都能充分利用自己的長板，各司其職，分工合作，那么整個社會效率也將大大提升。我們不應將畢加索埋沒于書海，也不應讓梵高去拉小提琴，每個人都有自己的價值，讓“長板”更長，也許我們能活得更精彩。