教師資格國(guó)考中小學(xué)教綜筆試模擬題28

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-21 15:09 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。這是教育過(guò)程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過(guò)程本質(zhì)的特殊矛盾。故本題選C。

2.A

【解析】班級(jí)授課制是把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課，是目前我國(guó)中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式。

3.A

【解析】所謂深度加工，是指通過(guò)對(duì)要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)的信息并重新編碼、分類(lèi)組織、歸納和整合到過(guò)去的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，以達(dá)到對(duì)新材料的理解和記憶的方法。經(jīng)過(guò)這樣的加工，使各種信息層次更為清楚，不容易忘記。題干描述與深度加工相符。故本題選A。

4.A

【解析】教學(xué)相長(zhǎng)、啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)善救失、藏息相輔、嚴(yán)師而道尊，均出自于《學(xué)記》。故本題選A。

5.A

【解析】直觀導(dǎo)入是指教師借助于實(shí)物、標(biāo)本、掛圖等直觀教具，自然進(jìn)入新課學(xué)習(xí)的導(dǎo)入方法。這種導(dǎo)入有助于學(xué)生獲得感性知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。BD選項(xiàng)正確。導(dǎo)入也需要和教材有聯(lián)系，C選項(xiàng)正確。直觀導(dǎo)入不但適合于自然科學(xué)類(lèi)內(nèi)容的教學(xué)，也適合人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)內(nèi)容的教學(xué)。所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。

6.A

【解析】新課程倡導(dǎo)三維課程目標(biāo)，即知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。故本題選A。

7.C

【解析】恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕。故本題選C。

8.B

【解析】課堂問(wèn)題行為是指在課堂中發(fā)生的，違反課堂規(guī)則，妨礙及干擾課堂活動(dòng)的正常進(jìn)行或影響教學(xué)效率的行為。在處理課堂問(wèn)題行為時(shí)，既要尊重學(xué)生，保持正常的課堂教學(xué)秩序，也要合理化解決問(wèn)題，解決矛盾。結(jié)合題干表述，小明在語(yǔ)文課堂上故意弄出響聲引起老師和同學(xué)的注意，根據(jù)斯金納的操作條件作用理論，這時(shí)候語(yǔ)文老師假裝看不見(jiàn)即是一種消退，可以減少小明在語(yǔ)文課堂上故意弄出響聲的行為發(fā)生的概率。故本題選B。

9.B

【解析】孔子在《論語(yǔ)》中有“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。體現(xiàn)了啟發(fā)誘導(dǎo)的原則。因此，孔子是中國(guó)也是世界上第一個(gè)采用啟發(fā)式教學(xué)的人。故本題選B。

10.A

【解析】先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響是順向遷移;一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫正遷移。題干中“先學(xué)法語(yǔ)，再學(xué)英語(yǔ)變得容易”屬于典型的順向正遷移。故本題選A。