教師資格國(guó)考中小學(xué)教綜筆試模擬題24

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-17 14:32 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【人物簡(jiǎn)介】陶行知，我國(guó)近代史上一位偉大的人民教育家，堪稱我國(guó)近代教育史上的“一代巨人”。他一生致力于我國(guó)的教育事業(yè)，創(chuàng)辦曉莊師范、“工學(xué)團(tuán)”，創(chuàng)建“小先生制”，提倡“教育救國(guó)”“科學(xué)下嫁”等。他從我國(guó)國(guó)情出發(fā)立足于人類社會(huì)的歷史發(fā)展，批判地繼承中外歷史上先進(jìn)的教育學(xué)說，提出了徹底改革舊中國(guó)傳統(tǒng)教育的主張，在不斷探索和實(shí)踐中創(chuàng)立了嶄新的教育學(xué)說——“生活教育思想”。他對(duì)我國(guó)人民教育事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。毛澤東稱頌陶行知為“偉大的人民教育家”，宋慶齡贊譽(yù)他為“萬(wàn)世師表”。

【主要著作】《中國(guó)教育改造》《古廟敲鐘錄》《齋夫自由談》

【主要理論】

陶行知教育思想的精髓可以概括為一個(gè)理論、三大原理、四種精神、五大主張、六大解放。

1.一個(gè)理論

生活教育理論，是陶行知教育思想的核心。

2.三大原理

生活即教育，是生活教育理論的本體論，也叫起源論，這是陶行知生活教育理論的核心。主張以人類的生活作為教育內(nèi)容，在生活實(shí)踐中接受教育。

社會(huì)即學(xué)校，是生活教育理論的場(chǎng)所論，要“把學(xué)校里的一切延伸到大自然界中去”。

教學(xué)做合一，是生活教育理論的方法論。主張事情是怎樣做的，學(xué)生就應(yīng)該怎樣學(xué);學(xué)生是怎樣學(xué)的，教師就應(yīng)該怎樣教。教法和學(xué)法都來(lái)源于做法，統(tǒng)一于做法。

3.四種精神

“愛滿天下”的大愛精神;“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神;“敢探未發(fā)明的新理，敢入未開化的邊疆”的創(chuàng)造精神;“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的求真精神。

【教育名言】

1.捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

2.教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。

3.做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣不盡的。

4.千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

5.培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

6.我們要有自己的經(jīng)驗(yàn)做“根”，以這經(jīng)驗(yàn)所發(fā)生的知識(shí)做“枝”，然后別人的知識(shí)方才可以接得上去，別人的知識(shí)方才成為我們知識(shí)的一個(gè)有機(jī)體部分。

7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

8.教是為了達(dá)到不需要教。

【試題示例】

1.【單選】陶行知先生指出“先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)”“教師教的法子必須根據(jù)學(xué)生學(xué)的法子”故而將“教授法”改為“教學(xué)法”。這一行動(dòng)所體現(xiàn)的教學(xué)理念是( )。

A.教學(xué)合一 B.言行合一

C.學(xué)做合一 D.教做合一

1.【答案】A

【解析】本題考查的是陶行知的教育思想。題干中陶行知指出“教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”“將教授法改為教學(xué)法”，即將教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”合為一體，體現(xiàn)的是“教”“學(xué)”合一的理念。故本題選A。

2.【單選】“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知這句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有( )。

A.深厚的教育理論知識(shí) B.高尚的教師職業(yè)道德

C.廣博的文化科學(xué)知識(shí) D.較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

2.【答案】B

【解析】本題考查的是陶行知的教育思想。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的意思是，教師要對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，體現(xiàn)出教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)。這是一種高尚的教師職業(yè)道德。故本題選B。

3.【單選】陶行知曾用松樹和牡丹花比喻育人，用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會(huì)瘦死，用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會(huì)被燒死。這一比喻運(yùn)用到教學(xué)上，所體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。

A.直觀性原則 B.因材施教原則

C.啟發(fā)誘導(dǎo)原則 D.循序漸進(jìn)原則

3.【答案】B

【解析】本題考查的是陶行知的教育思想。因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。題干中用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹或用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，都不能使其得到很好的生長(zhǎng)，運(yùn)用到教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)的就是要注重因材施教原則。故本題選B。