教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題19

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-17 14:07 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是教學(xué)技能。教學(xué)技能的內(nèi)涵包括：(1)教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為和心智活動方式的整體體現(xiàn);(2)教學(xué)技能的形成是內(nèi)外兼修的結(jié)果;(3)教學(xué)技能是在教師已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。D選項教學(xué)時間和教學(xué)技能之間沒有必然的正比關(guān)系。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是教育特征。教育民主化包括教育的民主和民主的教育兩個側(cè)面。前者是把民主的外延擴大，即把政治的民主擴展到教育領(lǐng)域，使受教育成為公民的權(quán)利和義務(wù);后者是教育的內(nèi)涵的加深，即把專制的、不民主的、不充分民主的教育改造成為民主的教育。前者是后者的前提，后者是前者的引申。教育的民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。故本題選C。

3.B

【解析】本題考查的是小學(xué)生個性發(fā)展。小學(xué)生階段是身心各方面迅速發(fā)展的階段，這個階段對個性的形成有很大的影響。很多心理學(xué)的理論都主張小學(xué)階段即童年經(jīng)歷對個性形成有著至關(guān)重要的影響。因此小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性非常重要的奠基時期。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是思維的特點。思維的變通性，也叫靈活性，是指摒棄以往的習(xí)慣思維方法而開創(chuàng)不同方向的能力。即從不同的角度和方向思考問題，想到的種類多。題干中，學(xué)生小方的就只是把磚頭的用途局限在了“建造東西”上，而小明回答“打狗、敲打”，則范圍更加廣泛，變通性也更好。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是智商的測量。斯坦福—比納智力測驗用智商代表智力水平，它所反映的是智齡和實足年齡的關(guān)系。智商的計算公式為：智商(IQ)=智齡÷實齡×100。題干中心理年齡，即智齡，是10歲，實齡是8歲，智商=10÷8×100=125。故本題選A。

6.D

【解析】本題考查的是新課程倡導(dǎo)的評價理念。結(jié)合評價發(fā)展的特點和時代的要求，通過分析我國現(xiàn)行教育評價的問題，新課程提出發(fā)展性評價。強調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋９时绢}選D。

7.B

【解析】本題考查的是自我防御機制。合理化又叫文飾，是指人們在受到挫折后會想出各種理由原諒自己或者為自己的失敗辯解。題干中小王自己沒考好，就找理由為自己的失敗辯解，使用的防衛(wèi)技巧正是合理化。故本題選B。

8.A

【解析】本題考查的是教學(xué)觀。教學(xué)觀包括：(1)教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程;(2)教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程;(3)教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果;(4)教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。材料中，該老師沒有關(guān)注到學(xué)生，也沒有關(guān)注到師生交往過程，只注重結(jié)果，違背了新課改的教學(xué)觀。故本題選A。

9.A

【解析】本題考查的是性格的特征。性格的態(tài)度特征，指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征，在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義。如謙虛或自負(fù)、利他或利己、開朗樂觀或消極悲觀等。結(jié)合對選項的分析和題干表述，故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是想象的分類。根據(jù)是否有目的，是否有主觀能動性的發(fā)揮，想象可以分為有意想象和無意想象。題干中，小學(xué)生在聽課過程中，伴隨老師講課內(nèi)容而在頭腦中浮現(xiàn)故事情境，有主觀能動性的發(fā)揮，故屬于有意想象。有意想象分為創(chuàng)造想象和再造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過程。結(jié)合題干表述，小學(xué)生是根據(jù)老師講課的內(nèi)容在頭腦中形成新形象，故屬于再造想象。故本題選C。