教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題11

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-12 11:21 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的主要方法有以下五種：(1)歸類分析法;(2)圖解分析法;(3)層級分析法;(4)信息加工分析;(5)卡片分析法。其中，歸類分析法主要是研究對有關(guān)信息進(jìn)行分類的方法，旨在鑒別為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而需要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。故本題選A。

2.A

【解析】本題考查的是奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類。根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)，奧蘇貝爾等人將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個(gè)方面：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)地位和威望的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個(gè)體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把學(xué)習(xí)做好的一種需要。題干中，學(xué)生通過反復(fù)演算掌握知識，探索神秘的數(shù)字世界，屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，這是一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是循序漸進(jìn)教學(xué)原則。循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特結(jié)合學(xué)生的心理活動(dòng)，提出了“明了(通過分解新教材、比較已掌握的知識，清晰明確地感受新教材)、聯(lián)想(建立新舊觀念的聯(lián)系)、系統(tǒng)(在教師指導(dǎo)下，在新舊觀念聯(lián)系的基礎(chǔ)上，尋求結(jié)論和規(guī)律)、方法(通過實(shí)際練習(xí)，運(yùn)用系統(tǒng)知識，使之變得更熟練、牢固)”的“四階段論”，也是著名的“四段教學(xué)法”。故本題選D。

5.C

【解析】本題考查的是羅森塔爾效應(yīng)。羅森塔爾效應(yīng)又叫教師期望效應(yīng)或皮格馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。選項(xiàng)B，暈輪效應(yīng)是當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對他的其他特征作相似判斷，也稱光環(huán)效應(yīng)。選項(xiàng)D，首因效應(yīng)是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最初效應(yīng)。A選項(xiàng)是干擾項(xiàng)。故本題選C。

6.B

【解析】本題考查的是新課程改革的三維目標(biāo)。新課程倡導(dǎo)三維課程目標(biāo)，即知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定：“學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。”故本題選A。

8.A

【解析】本題考查的是班級授課制。在中國，1862年在北京設(shè)立的京師同文館首先采用班級授課這一組織形式。故本題選A。

9.C

【解析】本題考查的是實(shí)用主義教育學(xué)。實(shí)用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)，以杜威為代表人物，出在美國興起的一種教育思潮，是典型的“美國版”教育學(xué)，是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出來的。符合題意。A選項(xiàng)，批判教育學(xué)是20世紀(jì)70年代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想，B選項(xiàng)，文化教育學(xué)又稱為精神科學(xué)教育學(xué)，19世紀(jì)末出現(xiàn)在德國，D選項(xiàng)，德國的梅伊曼首次提出“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”。故本題選C。

10.B

【解析】本題考查的是同一感覺的相互作用。感覺后像即感覺后效，指在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺現(xiàn)象。視覺后像有兩種：正后像和負(fù)后像，正后像是指出現(xiàn)的后像和刺激在品質(zhì)上是相同的，比如注視燈泡。負(fù)后像是指出現(xiàn)的后像和刺激在品質(zhì)上是相反的。題干中的例子即是負(fù)后像的例子。故本題選B。