教師資格國考中小學教綜筆試模擬題11

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-12 11:21 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是學習內(nèi)容的分析方法。學習內(nèi)容分析的主要方法有以下五種：(1)歸類分析法;(2)圖解分析法;(3)層級分析法;(4)信息加工分析;(5)卡片分析法。其中，歸類分析法主要是研究對有關(guān)信息進行分類的方法，旨在鑒別為實現(xiàn)教學目標而需要學習的知識點。故本題選A。

2.A

【解析】本題考查的是奧蘇貝爾的學習動機分類。根據(jù)學校情境中的學業(yè)成就動機，奧蘇貝爾等人將動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面：認知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應地位和威望的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認可而表現(xiàn)出把學習做好的一種需要。題干中，學生通過反復演算掌握知識，探索神秘的數(shù)字世界，屬于認知內(nèi)驅(qū)力，這是一種內(nèi)部動機。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是循序漸進教學原則。循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特結(jié)合學生的心理活動，提出了“明了(通過分解新教材、比較已掌握的知識，清晰明確地感受新教材)、聯(lián)想(建立新舊觀念的聯(lián)系)、系統(tǒng)(在教師指導下，在新舊觀念聯(lián)系的基礎(chǔ)上，尋求結(jié)論和規(guī)律)、方法(通過實際練習，運用系統(tǒng)知識，使之變得更熟練、牢固)”的“四階段論”，也是著名的“四段教學法”。故本題選D。

5.C

【解析】本題考查的是羅森塔爾效應。羅森塔爾效應又叫教師期望效應或皮格馬利翁效應，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。選項B，暈輪效應是當我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷，也稱光環(huán)效應。選項D，首因效應是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最初效應。A選項是干擾項。故本題選C。

6.B

【解析】本題考查的是新課程改革的三維目標。新課程倡導三維課程目標，即知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定：“學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。”故本題選A。

8.A

【解析】本題考查的是班級授課制。在中國，1862年在北京設立的京師同文館首先采用班級授課這一組織形式。故本題選A。

9.C

【解析】本題考查的是實用主義教育學。實用主義教育學是19世紀末20世紀，以杜威為代表人物，出在美國興起的一種教育思潮，是典型的“美國版”教育學，是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學的基礎(chǔ)上提出來的。符合題意。A選項，批判教育學是20世紀70年代西方教育理論界占主導地位的教育思想，B選項，文化教育學又稱為精神科學教育學，19世紀末出現(xiàn)在德國，D選項，德國的梅伊曼首次提出“實驗教育學”。故本題選C。

10.B

【解析】本題考查的是同一感覺的相互作用。感覺后像即感覺后效，指在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象。視覺后像有兩種：正后像和負后像，正后像是指出現(xiàn)的后像和刺激在品質(zhì)上是相同的，比如注視燈泡。負后像是指出現(xiàn)的后像和刺激在品質(zhì)上是相反的。題干中的例子即是負后像的例子。故本題選B。