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關于《指南》的內容結構

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-10 14:50 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

如圖所示，《指南》是按幼兒學習的五領域來架構的。采用五領域結構的原因如下。

基于3—6歲兒童學習與發(fā)展的需要。“健康”“社會”“語言”“科學”“藝術”五個領域既是幼兒最基本、最重要的學習領域，也是幼兒發(fā)展的最基本、最重要的方面。幼兒通過在這些領域的學習，其個體將獲得身體的、社會性的、認知的、語言的、美感與表現(xiàn)等各方面的發(fā)展。

與《綱要》的五領域保持一致，有利于教師將幼兒園的“教”與幼兒的“學”更好地結合起來。在《綱要》中，將幼兒園的教育內容相對劃分為“健康”“社會”“語言”“科學”“藝術”五個領域，當教師按這些領域開展教育活動的時候，幼兒也就在這些領域展開學習。如果《綱要》的教育內容領域與《指南》不一致的話，容易帶來幼兒園教育實踐層面的混亂。

參照了其他國家，特別是一些發(fā)展中國家類似文件，大多數(shù)國家使用的領域名稱大致相似(參見表1)。