教師資格每日一練2020年（7月23日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-23 08:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教育名著《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》作者是前蘇聯(lián)( )。

A.杜威

B.贊可夫

C.布魯納

D.蘇霍姆林斯基

2.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”指的是( )中的觀點(diǎn)。

A.盧梭的《愛彌兒》

B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D.裴斯泰洛齊的《林哈德與葛篤德》

3.在德育過程的諸多矛盾中，有些學(xué)生即使在明確的錯(cuò)誤面前，也不承認(rèn)自己已犯了錯(cuò)誤，這往往是( )層面上的矛盾。

A.認(rèn)識(shí)性質(zhì)

B.能力性質(zhì)

C.思想性質(zhì)

D.態(tài)度性質(zhì)

4.在教育發(fā)展過程中，針對(duì)傳統(tǒng)教育中學(xué)校教育與兒童現(xiàn)實(shí)生活相割裂的問題，美國教育家杜威提出了現(xiàn)代教育思想體系，以下觀點(diǎn)不屬于杜威的是( )。

A.從做中學(xué)

B.終身教育

C.教育即生活

D.學(xué)校即社會(huì)

5.“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善也。”這句話最早解釋了“教”和“育”的含義，它出自于( )。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《孟子》

D.《說文解字》

答案及解析：
1.【答案】D 解析：蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育家，著有《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《巴甫雷什中學(xué)》等，他的著作被稱為“活的教育學(xué)”。
2.【答案】B 解析：夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了“泛智教育”的思想，即“把一切事物交給一切人類”。
3.【答案】C 解析：(1)認(rèn)識(shí)性質(zhì)的矛盾。這是由于受教育者缺乏思想道德知識(shí)經(jīng)驗(yàn)而呈現(xiàn)出認(rèn)識(shí)上的差距或產(chǎn)生的錯(cuò)誤思想、行為與思想道德要求的矛盾。在這種矛盾中受教育者常常是“有錯(cuò)卻不知錯(cuò)”。解決這種矛盾，需要向他們反復(fù)講解道德規(guī)范，提高他們的理論修養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平。(2)能力性質(zhì)的矛盾。這是由于受教育者思想道德能力不強(qiáng)，未能履行思想道德要求而出差錯(cuò)產(chǎn)生的矛盾。在這種矛盾中，受教育者常常是“犯錯(cuò)而不自覺”。對(duì)于這種矛盾，必須引導(dǎo)受教育者注意總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)思想道德的實(shí)際鍛煉，通過提高其自我控制思想道德修養(yǎng)能力來解決。(3)思想性質(zhì)的矛盾。這是由于受教育者沾染上或已形成某些不良的思想與習(xí)氣，因而不能遵循或根本不愿意遵循思想道德規(guī)范而產(chǎn)生的矛盾。在這種矛盾中，受教育者往往是“知錯(cuò)也犯錯(cuò)”。對(duì)于這種矛盾要做深人細(xì)致的思想工作，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己思想與行為上的問題與錯(cuò)誤的性質(zhì)、嚴(yán)重程度與危害性，使他們積極而認(rèn)真地進(jìn)行思想斗爭(zhēng)，自我反省，找出錯(cuò)誤原因，悔悟自新，并督促他們努力改正錯(cuò)誤。題目中，有些學(xué)生即使在明確的錯(cuò)誤面前，也不承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤，證明他知道，并且也能認(rèn)識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，但就是不愿承認(rèn)、不愿改正，這說明學(xué)生思想性質(zhì)上的矛盾，知錯(cuò)也犯錯(cuò)。故答案選擇C。
4.【答案】B 解析：杜威是進(jìn)步主義教育的代表人物，著有《民主主義與教育》等。他的教育思想包括：“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改組與改造”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”。
5.【答案】D 解析：“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善也”出自于東漢時(shí)期許慎的《說文解字》。

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