2020教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題及解析58

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-20 10:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題(正確的打“√”、錯(cuò)誤的打“×”)

1.“正確的學(xué)生觀”就是讓每個(gè)學(xué)生都考出好成績(jī)。 ( )

2.教師職業(yè)道德的本質(zhì)是由個(gè)人利益決定的。 ( )

3.教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系和矛盾應(yīng)注意通過(guò)道德手段來(lái)調(diào)節(jié)。 ( )

4.教師要自覺(jué)接受外在監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。 ( )

5.班主任的工作任務(wù)比其他學(xué)科教師的教學(xué)更重要。 ( )

6.中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是荀子。 ( )

7.我國(guó)最早的師范教育產(chǎn)生于民國(guó)末期。 ( )

8.今日的教育是明日的經(jīng)濟(jì)，是今日的消費(fèi)，明日的生產(chǎn)，這一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有生產(chǎn)性的特點(diǎn)。 ( )

9.一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生由于某種原因?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦，他離開(kāi)學(xué)校之后可能不會(huì)再主動(dòng)學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)問(wèn)題了，這種現(xiàn)象屬于連帶學(xué)習(xí)。 ( )

10.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)識(shí)發(fā)展階段理論，11至15歲的青少年處于形式運(yùn)算階段。 ( )

【參考答案】

1.錯(cuò)誤

【解析】“正確的學(xué)生觀”就是讓每個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展。故本題錯(cuò)誤。

2.錯(cuò)誤

【解析】教師職業(yè)道德的本質(zhì)主要是由個(gè)體品質(zhì)道德修養(yǎng)及其對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心使命感所決定的。故本題錯(cuò)誤。

3.正確

【解析】教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的矛盾是在根本目的和利益一致基礎(chǔ)上的矛盾，雙方都是為了學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才，有利于家庭，有利于社會(huì)。因此，這種矛盾經(jīng)過(guò)積極的努力是完全可以避免的，也是完全可以化解的。教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系和出現(xiàn)的矛盾應(yīng)注意通過(guò)道德手段來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)。故本題正確。

4.正確

【解析】教師要自覺(jué)接受外在監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。從監(jiān)督的操作主體來(lái)看，有組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督。故本題正確。

5.錯(cuò)誤

【解析】班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分。班主任的工作任務(wù)比其他學(xué)科教師的教學(xué)具有一定的獨(dú)特性。故本題錯(cuò)誤。

6.錯(cuò)誤

【解析】荀子是外鑠論的代表人物。故本題錯(cuò)誤。

7.錯(cuò)誤

【解析】我國(guó)最早的師范教育出現(xiàn)在清末，盛宣懷創(chuàng)辦的南陽(yáng)公學(xué)。故本題錯(cuò)誤。

8.正確

【解析】馬克思就提出了教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的命題，把生產(chǎn)勞動(dòng)與教育的結(jié)合作為提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，并認(rèn)為教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。“明日的經(jīng)濟(jì)，是今日的消費(fèi)，明日的生產(chǎn)”符合現(xiàn)代教育具有生產(chǎn)性的特點(diǎn)。故本題正確。

9.正確

【解析】杜威曾在《經(jīng)驗(yàn)與教育》一書中提出過(guò)“連帶學(xué)習(xí)”的概念。他認(rèn)為“連帶學(xué)習(xí)”在一定條件下，甚至比正規(guī)教學(xué)內(nèi)容有更重大的教育影響。例如，一個(gè)學(xué)生可以得到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)，但如果他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，由于某種原因而“學(xué)會(huì)了”對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡，那就可以預(yù)料，在離開(kāi)了學(xué)校以后，他很可能永遠(yuǎn)也不會(huì)再去主動(dòng)鉆研數(shù)學(xué)問(wèn)題了。美國(guó)教育家克伯屈也曾提出過(guò)一個(gè)“附屬學(xué)習(xí)”的概念，指的也是在學(xué)習(xí)正規(guī)課程內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在有意無(wú)意之間接受的態(tài)度、興趣和情感的熏陶。后來(lái)的學(xué)者把“連帶學(xué)習(xí)”或者“附屬學(xué)習(xí)”的內(nèi)容稱為“隱蔽課程”或“潛在課程”。故本題正確。

10.正確

【解析】皮亞杰提出的認(rèn)知發(fā)展階段理論包括四個(gè)階段：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0—2歲左右);(2)前運(yùn)算階段(2—6、7歲);(3)具體運(yùn)算階段(6、7歲一11、12);(4)形式運(yùn)算階段(11、12歲及以后)。故本題正確。文章來(lái)源于教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口