2020教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題及解析11

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-04 15:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.小李向同學(xué)小張請(qǐng)教如何打好羽毛球，小張沒法清楚地表達(dá)出其中的規(guī)律，只告訴小李多練習(xí)就會(huì)有手感了，根據(jù)學(xué)習(xí)的意識(shí)水平分類，這是( )的體現(xiàn)。

A.機(jī)械學(xué)習(xí) B.接受學(xué)習(xí) C.外顯學(xué)習(xí) D.內(nèi)隱學(xué)習(xí)

2.張?zhí)煸谟龅綌?shù)學(xué)難題時(shí)，如果當(dāng)時(shí)解答不出來，就會(huì)先把這道題暫時(shí)擱置半天，然后再回頭來解決，這時(shí)他常常可以很快找到解決辦法。這種現(xiàn)象是( )。

A.功能固著 B.反應(yīng)定勢(shì) C.醞釀效應(yīng) D.圖式激活

3.( )是在維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的一種教學(xué)模式。通過這種方式，教師把任務(wù)逐步交給學(xué)生，最后完全由學(xué)生自己來完成。

A.講授式教學(xué) B.交互式教學(xué) C.支架式教學(xué) D.合作式教學(xué)

4.根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論，處于( )的個(gè)體面臨道德情境時(shí)，可本著自己的良心以及個(gè)人的價(jià)值觀從事道德判斷，而未必受傳統(tǒng)習(xí)俗或社會(huì)規(guī)范所制約。

A.習(xí)俗道德水平 B.前習(xí)俗道德水平 C.后習(xí)俗道德水平 D.中習(xí)俗道德水平

5.某中學(xué)班主任為掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常趁學(xué)生跑操不在的時(shí)候翻看學(xué)生的書包、日記本等。該班主任侵犯了學(xué)生的( )。

A.隱私權(quán) B.姓名權(quán) C.受教育權(quán) D.人身自由權(quán)

6.馬卡連柯說過：“假若你的工作學(xué)問和成績(jī)都非常出色，那你盡管放心，他們(指學(xué)生)會(huì)站在你這一邊，決不會(huì)背棄你;相反地，不論你在日常生活中和休息的時(shí)候是多么可愛，但是假如你的工作總是一事無成，總是失敗，假如處處都能看出你不通業(yè)務(wù)，那么除了蔑視之外，你永遠(yuǎn)不配得到什么。”上述這段話表明，教育者的( )直接關(guān)系著教育者的威信及教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

A.教育理論素養(yǎng) B.科學(xué)文化素養(yǎng) C.教學(xué)能力素養(yǎng) D.興趣愛好素養(yǎng)

7.教育形態(tài)是教育這一社會(huì)現(xiàn)象存在的形式和狀態(tài)，它的完備是一個(gè)歷史的發(fā)展過程。下列不同的教育形態(tài)按照出現(xiàn)先后順序排列正確的是( )。

A.家庭教育—學(xué)校教育—社會(huì)教育

B.家庭教育—社會(huì)教育—學(xué)校教育

C.學(xué)校教育—家庭教育—社會(huì)教育

D.社會(huì)教育—家庭教育—學(xué)校教育

8.教育學(xué)研究的基本任務(wù)是( )。

A.總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn) B.凝練教育藝術(shù) C.揭示教育規(guī)律 D.探究教育學(xué)的發(fā)展

9.教育的功能從結(jié)構(gòu)上可分為多種，其中教育復(fù)制了現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系，再現(xiàn)了社會(huì)的不平等，體現(xiàn)了教育的( )。

A.負(fù)向功能 B.本體功能 C.顯性功能 D.隱性功能

10.美國學(xué)校教育的教育目的包括自我實(shí)現(xiàn)的目的，經(jīng)濟(jì)效率的目標(biāo)等，而對(duì)于追求共產(chǎn)主義理想的前蘇聯(lián)，其學(xué)校教育的基本目的是培養(yǎng)共產(chǎn)主義社會(huì)的積極建設(shè)者，這體現(xiàn)了( )。

A.不同國家的地理位置使教育所培養(yǎng)的人才各具特色

B.不同受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)影響了教育目的

C.不同社會(huì)政治制度的國家有著不同的教育目的

D.不同社會(huì)發(fā)展階段的國家有著不同的教育目的