2020教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題及解析3

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-01 14:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.文文行為孤僻、不合群，對(duì)事物觀察細(xì)致，靦腆、多愁善感，行動(dòng)遲緩、優(yōu)柔寡斷。則文文的氣質(zhì)類型為( )。

A.粘液質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.抑郁質(zhì) D.多血質(zhì)

2.6歲的馮明和8歲的哥哥在家里玩耍，不小心打碎了家里的杯子。馮明打碎了1個(gè)而他的哥哥打碎了2個(gè)。馮明認(rèn)為哥哥受到的懲罰應(yīng)該要比自己多，根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，此時(shí)馮明最有可能處在( )。

A.前道德階段 B.公正道德階段 C.自我中心階段 D.權(quán)威階段

3.在班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論中，觀察他人的示范行為后，把符號(hào)性表征轉(zhuǎn)化為行為是觀察學(xué)習(xí)的( )。

A.注意過(guò)程 B.保持過(guò)程 C.動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程 D.動(dòng)機(jī)過(guò)程

4.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，其中，( )的保持時(shí)間約為0.25—2秒。

A.長(zhǎng)時(shí)記憶 B.短時(shí)記憶 C.瞬時(shí)記憶 D.情緒記憶

5.小何學(xué)習(xí)8次才剛好能背誦一首唐詩(shī)，根據(jù)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)的原則，那么他最適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)次數(shù)是( )次。

A.15 B.12 C.10 D.8

6.以下不屬于支架式教學(xué)包括的環(huán)節(jié)的是( )。

A.進(jìn)入情境 B.協(xié)作學(xué)習(xí) C.獨(dú)立探索 D.調(diào)查分析

7.小明在學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)“過(guò)去完成時(shí)”之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“過(guò)去時(shí)”。但他在時(shí)態(tài)辨析的題目中仍然對(duì)運(yùn)用哪種時(shí)態(tài)感到困惑，經(jīng)常覺(jué)得似乎兩種時(shí)態(tài)都正確，或兩種時(shí)態(tài)都不正確。小明產(chǎn)生這種困惑的原因最可能是( )。

A.對(duì)以前所學(xué)習(xí)知識(shí)的遺忘影響了新知識(shí)的學(xué)習(xí)

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中與新知識(shí)相聯(lián)系的舊知識(shí)不清晰而無(wú)法習(xí)得新知識(shí)

C.通過(guò)不完整的學(xué)習(xí)途徑獲取錯(cuò)誤的知識(shí)

D.缺乏循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)導(dǎo)致無(wú)法調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)

8.模仿學(xué)習(xí)有著不同的方式，其中學(xué)習(xí)者對(duì)所模仿者不是模仿其具體行為而是模仿其性格或其行為所代表的意義的模仿屬于( )。

A.直接模仿 B.抽象模仿 C.象征模仿 D.綜合模仿

9.小華最近非常用功地學(xué)習(xí)，但在接下來(lái)的一次考試中成績(jī)不太理想，于是便覺(jué)得努力沒(méi)有任何意義，看到其他同學(xué)在認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)覺(jué)得他們都是在做無(wú)用功。小華的這種觀念屬于( )。

A.付出就應(yīng)該有回報(bào) B.拒絕接受現(xiàn)實(shí) C.杞人憂天 D.以偏概全

10.小剛在學(xué)習(xí)正方形的時(shí)候，將正方形歸結(jié)為長(zhǎng)寬相等的長(zhǎng)方形，因此正方形具有長(zhǎng)方形的一切特征。小剛的這一學(xué)習(xí)行為屬于( )。

A.有意義學(xué)習(xí) B.機(jī)械學(xué)習(xí) C.無(wú)意義學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

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