2020教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題及解析1

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-01 14:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是道爾頓制。道爾頓制是指教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難時(shí)才請(qǐng)教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考查。所以C選項(xiàng)符合題干;分故本題選C。

2.D

【解析】本題考查的是教學(xué)的基本任務(wù)。教學(xué)的基本任務(wù)包括：(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;(2)增強(qiáng)學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平;(3)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀;(4)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;(5)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。題干中曾老師不僅重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，還使學(xué)生形成符合社會(huì)的政治觀點(diǎn)和道德品質(zhì)，屬于基本任務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。所以D符合題干。故本題選D。

3.B

【解析】本題考查的是發(fā)展性原則的要求。量力性原則又稱可接受性原則，也叫發(fā)展性原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握的，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是班級(jí)授課制特點(diǎn)。班級(jí)授課制的特點(diǎn)：(1)按“班”上課。(2)按“課”教學(xué)。(3)按“時(shí)”授課。所以班級(jí)授課制的特點(diǎn)是班、課、時(shí)。故本題選D。

5.D

【解析】本題考查的是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法的缺點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)法的特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)習(xí)過程甚于關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，要求學(xué)生主動(dòng)參加到知識(shí)形成的過程中去。有利于學(xué)生集中注意力的探究相應(yīng)的內(nèi)容，在探究中獲得知識(shí)，同時(shí)促進(jìn)能力的提高。所以AC不符合題干;發(fā)現(xiàn)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究，所以有助于學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以B不符合題干;發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法最大的缺點(diǎn)是耗時(shí)過多，不經(jīng)濟(jì)，不宜用于在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授一定數(shù)量的知識(shí)和技能的集體教學(xué)活動(dòng)。故本題選D。

6.B

【解析】本題考查的是失配策略。匹配策略是采用與學(xué)習(xí)風(fēng)格中的長處或?qū)W習(xí)者偏愛的方式相致的教學(xué)對(duì)策，失配策略是針對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格中的短處進(jìn)行有意識(shí)彌補(bǔ)的教學(xué)對(duì)策。萬老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，由于長期以來跟不上教師的教學(xué)節(jié)奏，班上大部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)失去信心，說明學(xué)生原有的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在短處，因此教師要有意識(shí)的對(duì)其進(jìn)行彌補(bǔ)，適合失配策略。題干的描述符合失配策略。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是同伴關(guān)系的類型。同伴關(guān)系的類型：友好型、對(duì)立型、疏遠(yuǎn)型。友好型：同學(xué)之間在心理上彼此相容、相互吸引的關(guān)系，表現(xiàn)為融洽、信任、親密、友好;題干中小剛和同伴的關(guān)系符合友好型，所以A選項(xiàng)符合題干。故本題選A。

8.A

【解析】本題考查的是課堂管理模式中的矯正模式。課堂管理模式包括：權(quán)威模式、矯正模式、教導(dǎo)模式、關(guān)系模式、群體過程模式。矯正型課堂行為管理基于行為心理學(xué)原則，認(rèn)為無論是良好行為還是不良行為，都是通過學(xué)習(xí)而習(xí)得的，行為習(xí)得的過程也就是行為選擇的過程。所以A選項(xiàng)符合題干;故本題選A。

9.C

【解析】本題考查的是道德意志。道德意志是個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量，它常常表現(xiàn)為用正確動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝錯(cuò)誤動(dòng)機(jī)、用理智戰(zhàn)勝欲望、用果斷戰(zhàn)勝猶豫、用堅(jiān)持戰(zhàn)勝動(dòng)搖，排除來自主客觀的各種干擾和障礙，按照既定的目標(biāo)把品德行為堅(jiān)持到底。題干中小紅“總是忍不住想要知道舍友跟其他人的聊天內(nèi)容”屬于道德意志的缺乏。故本題選C。

10.D

【解析】本題考查的是知行統(tǒng)一原則。知行統(tǒng)一原則是指德育要引導(dǎo)學(xué)生把課堂道德理論學(xué)習(xí)與課外生活實(shí)踐結(jié)合起來，把提高道德認(rèn)識(shí)與養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來，做到心口如一、言行一致。該原則的實(shí)質(zhì)是要求德育不應(yīng)單純寄希望于課堂道德理論教育，而是必須要結(jié)合學(xué)生的生活來進(jìn)行。題干中組織學(xué)生去敬老院慰問老年人，幫助他們打掃衛(wèi)生，陪他們聊天，這樣的做法符合知行統(tǒng)一原則。故本題選D。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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