2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析149

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-30 09:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是現(xiàn)代氣質(zhì)類型說?，F(xiàn)代的氣質(zhì)學(xué)說仍將氣質(zhì)分為四種典型的類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。黏液質(zhì)的特點(diǎn)包括：情緒平穩(wěn)、表情平淡，思維靈活性較差但思考問題細(xì)致而周到，安靜穩(wěn)重、踏踏實(shí)實(shí)、沉默寡言、喜歡沉思，自制力強(qiáng)、耐受性高，交往適度、交情深厚;但這種人的行為主動(dòng)性較差，缺乏生氣、行動(dòng)遲緩、死板、按部就班。題干描述的小麗善于克制忍讓，不太靈活，因循守舊屬于粘液質(zhì)氣質(zhì)類型。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是知識(shí)的分類。根據(jù)知識(shí)的不同表征形式，安德森將知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，主要用于區(qū)別和辨別事物;程序性知識(shí)即操作性知識(shí)，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動(dòng)化了的關(guān)于行為步驟的知識(shí)，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動(dòng)中進(jìn)行的具體操作。題干學(xué)會(huì)相應(yīng)的名稱和事實(shí)屬于陳述性知識(shí)。故本題選A。

3.C

【解析】本題考查的是教師的期望行為。教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮格馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。葉老師對(duì)所有學(xué)生都抱有較高的期待和肯定的態(tài)度，運(yùn)用的就是皮格馬利翁效應(yīng)。故本題選C。

4.C

【解析】本題考查的是原型啟發(fā)。思維定勢(shì)有時(shí)也稱定勢(shì)，是指由先前的活動(dòng)所形成并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應(yīng)或者解決問題。功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫做原型。題干魯班被帶鋸齒的草啟發(fā)，屬于原型啟發(fā)。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是心理健康問題中的考試焦慮?？荚嚱箲]的表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張。考試時(shí)注意力不集中，知覺范圍變窄，思維刻板，注意力不集中，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平等。題干中小宏考試前的表現(xiàn)屬于考試焦慮。故本題選D。

6.A

【解析】本題考查的是班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論。替代性學(xué)習(xí)也叫觀察學(xué)習(xí)，即通過觀察別人而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是模范榜樣的示范作用，通過觀察別人進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論。B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)環(huán)境的決定作用，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是孔子所闡釋的仁以“愛人”為中心，D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是不可輕視他人，保持學(xué)習(xí)他人的心態(tài)。故本題選A。

7.B

【解析】本題考查的是形象聯(lián)想法。內(nèi)在聯(lián)系策略是一種對(duì)有意義的材料進(jìn)行精加工的策略，它要求抓住所學(xué)材料字面意義背后的深層意義，進(jìn)行深水平的加工。形象聯(lián)想法是通過人為的聯(lián)想，使無意義的材料和頭腦中鮮明、生動(dòng)、奇特的形象結(jié)合起來，從而提高記憶效果。題干將“飛機(jī)”“大樹”無意義的詞語聯(lián)想到一起，屬于形象聯(lián)想法。故本題選B。

8.A

【解析】本題考查的是正強(qiáng)化。正強(qiáng)化是呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過程。負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。A選項(xiàng)中老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生下次助人為樂的概率上升，屬于正強(qiáng)化。故本題選A。

9.D

【解析】本題考查的是聯(lián)覺。選項(xiàng)A，感覺適應(yīng)是指由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。選項(xiàng)B，錯(cuò)覺是指人在特定條件下對(duì)事物必然會(huì)產(chǎn)生的某種有固定傾向的歪曲知覺，是知覺的一種特殊情況。選項(xiàng)C,感覺對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。選項(xiàng)D，聯(lián)覺是指一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象。學(xué)生看到紅色會(huì)覺得溫暖，看到藍(lán)色會(huì)覺得清涼屬于聯(lián)覺。結(jié)合題干，故本題選D。

10.B

【解析】本題考查的是知識(shí)學(xué)習(xí)的影響因素。影響知識(shí)掌握的主要因素包括：(1)學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性。(2)有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備。(3)心智技能的掌握。(4)教材結(jié)構(gòu)。其中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性是影響知識(shí)學(xué)習(xí)的首要條件。只有學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性高，才可能取得良好的掌握效果。故本題選B。

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