2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析109

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-29 16:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是非智力因素。非智力因素指人在智慧活動中，不直接參與認知過程的心理因素，包括需要、興趣、動機、情感、意志、性格等方面。在教育過程中，非智力因素的培養(yǎng)和智力因素的培養(yǎng)同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的應是學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是智力水平。同時，在未來社會中，有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會考高分上，培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學生考高分要重要得多。充分發(fā)掘?qū)W生的非智力因素，學會期待，學會欣賞他們潛在的價值。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是程序性知識的獲得階段?，F(xiàn)代認知心理學家將程序性知識的獲得劃分為三個階段。(1)認知階段(陳述性知識獲得階段)。在這一階段，學生將使用自己已有的為達到一定目的有效方法，對某一技能作出陳述性解釋，并對這一技能的各項條件及行動形成最初陳述性特征的編碼。(2)聯(lián)系階段(轉(zhuǎn)化階段)。在這一階段，原先指導行為的知識將發(fā)生兩種轉(zhuǎn)變：第一，最初對技能所作的表征將慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)樘厥忸I域里的程序性知識;第二，構成這一程序的各個部分的產(chǎn)生式間的聯(lián)結將得到增強。(3)自動化階段。在這一階段，整個程序本身將得到進一步的精致和協(xié)調(diào)。故本題選C。

3.B

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)。《中華人民共和國教師法》第四條規(guī)定，各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業(yè)務培訓，改善教師工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。全社會都應當尊重教師。故本題選B。

4.C

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務教育法》第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。故本題選C。

5.A

【解析】本題考查的是義務教育的特征。我國義務教育具有強制性、免費性和普遍性三個特征，其中強制性是最本質(zhì)特征。故本題選A。

6.A

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)。《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定：“教師享有下列權利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;(六)參加進修或者其他方式的培訓。”因此，題干中的做法不合法，故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務教育法》第三十六條規(guī)定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。故本題選A。

9.C

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德特點。鑒于教師勞動的特殊性，教師職業(yè)道德相應地呈現(xiàn)出如下特點：高度的嚴格性、強烈的自覺性、獨特的示范性、潛在的深遠性、鮮明的時代性。題干中提到教師道德的影響不只局限于學生在校期間，甚至影響其終生，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德潛在的深遠性。故本題選C。

10.C

【解析】本題考查的是師德修養(yǎng)的前提。提高教師道德認識，認識是行動的先導，任何行為都是受一定思想支配的。因此，提高師德認識是進行師德修養(yǎng)的前提。故本題選C。

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